二级建造师精讲之建筑工程危险性工程的专项施工方案

　　二级建造师精讲之建筑工程危险性工程的专项施工方案

　　2A320014掌握危险性较大工程的专项施工方案

　　一、根据国家有关规定，对于达到一定规模、危险性较大的工程，需要单独编制专项施工方案。例如：

　　1.开挖深度超过5m(含5m)的基坑、槽支护与降水工程;或基坑虽未超过5m，但地质条件和周围环境复杂、地下水位在坑底以上的基坑支护与降水工程。

　　2.开挖深度超过5m(含5m)的基坑、槽的土方开挖工程。

　　3.各类工具式模板工程(包括：滑模、爬模、大模板等);水平混凝土构件模板支撑系统及特殊结构模板工程。

　　4.现场临时用电工程。

　　5.现场外电防护工程;地下供电、供气、通风、管线及毗邻建筑物防护工程。

　　6.脚手架工程(包括：高度超过24m的落地式钢管脚手架、各类工具式脚手架和卸料平台)。

　　7.塔吊、施工电梯安拆工程。

　　8.起重吊装工程。

　　9.采用人工、机械拆除或爆破拆除的工程。

　　10.其他危险性较大的工程

　　(P104的具体数据，尽可能多记住一些)

　　二、对于危险性较大工程的专项施工方案，施工企业需要按要求组织具有相应资历的老师组进行论证审查，审查通过后方可按方案组织施工。

　　1.老师论证会的人员要求

　　1)老师组成员;

　　2)建设单位项目负责人或技术负责人;

　　3)监理单位项目总监理工程师及相关人员;

　　4)施工单位分管安全的负责人、技术负责人、项目负责人、项目技术负责人、专项方案编制人员、项目专职安全生产管理人员;

　　5)勘察、设计单位项目技术负责人及相关人员。

　　2.老师组成员应当由 5名及以上符合相关专业要求的老师组成，本项目参建各方的人员不得以老师身份参加老师论证会。

　　3.老师论证的主要内容：

　　1)专项方案内容是否完整、可行;

　　2)专项方案计算书和验算依据是否符合有关标准规范;

　　3)安全施工的基本条件是否满足现场实际情况。

　　三、对于危险性较大工程专项施工方案的编制，必须按要求严格履行编制、审核、审批程序，方案的内容要做到全面、具体、科学、安全、可行。(以下内容请学员结合实际参与过的工程来浏览，不能死背)

　　1.基坑(槽)施工方案的主要内容应包括：现场工况;放坡要求;支护结构设计;机械选择;开挖时间;开挖顺序;分层开挖深度;坡道位置;车辆进出道路;降水措施及监测要求等。

　　2.模板工程方案的主要内容应包括：工程概况;绘制模板设计图;根据施工条件确定荷载，对模板结构进行强度、刚度和稳定性验算;制定模板结构安装与拆除的程序与方法;预埋件与预留孔的处理方法;保证混凝土浇筑与振捣安全方便的措施;冬期施工的保温措施;模板周转使用计划;模板及配件加工计划;施工安全与防火技术措施等。

　　3.临时用电工程方案的主要内容应包括：工程概况;现场环境;电源进线、变电所或配电室、配电装置、用电设备位置及线路走向;电力负荷计算;变压器选择;配电系统设计;临时用电工程总平面图、配电装置布置图、配电系统接线图，接地装置设计图;防雷装置设计;安全用电措施和防火措施等。

　　4.扣件式钢管脚手架方案的主要内容应包括：现场工况;基础处理;搭设要求;杆件间距;连墙件设置位置、连接方法;安拆作业程序及保证安全的技术措施;施工详图及节点大样图等。脚手架的搭设高度超过规范规定的，要进行相应的计算。

　　5.塔吊安拆方案的主要内容应包括：现场工况;安全施工作业程序;安拆人员的数量及工作位置;配合作业的起重机类型及工作位置;地锚的埋设;索具的准备;现场作业环境的安全防护等。

　　6.起重吊装方案的主要内容应包括：现场工况;安全施工工艺;起重机械的选型依据;起重扒杆的设计计算;地锚设计;钢丝绳及索具的设计选用;地耐力及道路的要求;构件堆放就位图;吊装过程中的各种安全防护措施等。

　　【案例2A320014―1】

　　1.背景

　　某住宅楼工程，建筑面积18000 ，框架结构，地上12层，地下1层，檐高48m。在主体施工阶段，现场准备搭设一双排落地钢管脚手架进行主体围护，并配合二次结构及外装修施工。

　　2.问题

　　(1)什么样的脚手架工程属于危险性较大的工程?

　　(2)本工程准备搭设的脚手架是否需要单独编制专项施工方案?

　　(3)扣件式钢管脚手架专项施工方案一般应包括哪些主要内容?

　　3.分析

　　本案例主要考核对危险性较大工程专项施工方案编制有关规定的掌握程度。4.答案

　　(1)高度超过24m的落地式钢管脚手架、各类工具式脚手架和卸料平台均属于危险性较大的工程。

　　(2)需要单独编制专项施工方案。

　　(3)应包括：现场工况;基础处理;搭设要求;杆件间距;连墙件设置位置、连接方法;安拆作业程序及保证安全的技术措施;施工详图及节点大样图等。

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