2016年下半年高中教师资格证思想政治学科试题及解析 一套

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　　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

　　1.思想政治课的整个教学工作的核心环节是(　　)。

　　A.课前准备

　　B.讲授新课

　　C.布置作业

　　D.成绩评定

　　2.以下不属于思想政治课教学的基本理念的是(　　)。

　　A.实践性原则

　　B.以学生为本

　　C.以教师为中心

　　D.思想性优先

　　3.“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育名家(　　)的一句名言。

　　A.蔡元培

　　B.鲁迅

　　C.陶行知

　　D.郭沫若

　　4.王老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当的采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，这一做法体现高中思想政治课程的基本理念是(　　)。

　　A.强调课程实施的实践性和开放性

　　B.构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块

　　C.强调马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一

　　D.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合

　　5.2014年我国生产某出口商品M的价值用货币表示为208元人民币，人民币汇率中间价为1美元兑人民币6.4元。如果2015年我国生产商品M的部门劳动生产率提高了4%，人民币对美元升值8%。那么2015年商品M的价值用美元表示为(　　)。

　　A.31.25美元

　　B.33.75美元

　　C.33.97美元

　　D.36.50美元

　　6.货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货币政策是(　　)。

　　A.紧缩性货币政策

　　B.扩张性货币政策

　　C.适度宽松货币政策

　　D.积极货币政策

　　7.作为消费者，希望商品“质优价廉”，作为经营者，希望商品“质优价优”，尽管两者关注点不同，但都说明商品(　　)

　　A.是用于交换的劳动产品

　　B.是使用价值与价值的统一体

　　C.使用价值比价值更重要

　　D.只有通过交换才有使用价值

　　8.2015年底，随着上证指数在2 000点附近振荡，市场的成交量也出现逐步萎缩。一些投资者开始购买中长期债券。上述两种投资方式的主要区别在于(　　)。

　　A.股票是有价证券，债券不是有价证券

　　B.股票的收益总是大于债券的收益

　　C.股票是所有权凭证，债券是债务凭证

　　D.股票可以买卖.债券只能到期还本付息

　　9.2013年4月10 日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。至此，澳大利亚元成为继美元、日元之后，第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币。中澳货币直接兑换能够(　　)。

　　①降低金融交易费用，促进双边贸易

　　②客观反映人民币供求，稳定人民币币值

　　③增进人民币的自由流通，加快其国际化

　　④提高人民币汇率，吸引中国人赴澳旅游

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　10.扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”“有钱更敢花”“有钱花得舒心”与之相对应的有效措施是(　　)。

　　①促进就业②提高恩格尔系数

　　③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面

　　A.④—③—①

　　B.①—③—④

　　C.①—④—③

　　D.②—④—③

　　11.建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上(　　)。

　　A.建立多党制

　　B.实行三权分立

　　C.依法治国，发展社会主义民主政治

　　D.实行议会民主

　　12.我国公民行使监督权。有多种合法渠道。下列属于通过信访举报制度行使监督权的是(　　)。

　　A.向新闻媒体反映情况

　　B.向人大代表反映意见和建议

　　C.通过政府网站对政府活动进行评议

　　D.向监察机关打电话举报情况

　　13.伴随着小微企业融资困难，民间借贷“甚嚣尘上”。民间借贷增加了经济运行的风险。其市场的“非理性繁荣”无论从短期、中期、还是长期来看都会对实体经济产生不良影响。下列有利于防范和化解民间借贷危机的举措是(　　)。

　　①实施量化宽松货币政策，确保企业资金来源

　　②加强对民间借贷的监管，依法打击非法集资

　　③降低企业上市门槛，促使企业发行股票融资

　　④完善社会信用体系，加快建立失信惩戒制度

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②③

　　D.②④

　　14.政府网站应成为政府信息公开的重要载体，但是有的政府网很少能成为老百姓浏览并解决实际问题的有效途径。解决上述问题的关键是我们的政府要(　　)。

　　A.公正司法.严格执法

　　B.树立求真务实的工作作风

　　C.加强立法工作.提高立法质量

　　D.自觉接受人民的监督

　　15.经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。这充分证明了(　　)。

　　A.改革开放是发展进步的活力源泉

　　B.经济特区制度是我国的基本经济制度

　　C.对外开放是我国一切工作的中心

　　D.“一国两制”方针具有强大的生命力

　　16.“车漫漫，路漫漫，握好手中方向盘;情相伴，爱相伴，绷紧交通安全弦”。这样一批充满温馨话语的新式交通提示牌取代了传统的“禁止”“限制”等冷性、强制性的交通提示牌，这一细节的变化让人们倍感轻松。这说明(　　)。

　　A.执法必严是依法治国的基本要求之一

　　B.我国政府给人民群众更多的权利和自由

　　C.依法治国是我国的基本方略

　　D.我国政府坚持以人为本，切实维护人民利益

　　17.唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是(　　)。

　　①知是行之始，行是知之成

　　②学至于行之而止矣。行之，明也

　　③方其知之，而行未及之，则知尚浅

　　④不出户，知天下;不窥牖(窗户)，见天道

　　A.①③

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　18.有人依据玛雅太阳历提出“2012世界末日说”。科学界多年的实地观测与研究表明：2012年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是(　　)。

　　A.“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义

　　B.“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映

　　C.“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系的普遍性

　　D.科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性

　　19.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，****了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明(　　)。

　　A.正确意识和错误意识都来源于客观世界

　　B.正确意识和错误意识都来源于主观世界

　　C.正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界

　　D.正确意识来源于客观世界。错误意识来源于主观世界

　　20.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们这样的哲理(　　)。

　　A.实践是认识的来源

　　B.实践是获得知识的唯一途径

　　C.创新源于人们想象

　　D.认识是不断向前发展的

　　21.农业生产中有这样的谚语：“清明前后。栽瓜种豆”。而今随着科技的发展，随时可以生产反季节蔬菜。这说明(　　)。

　　A.规律具有主观性

　　B.规律既能被创造也能被消灭

　　C.科技是认识发展的动力

　　D.人可以认识并利用规律

　　22.名家主要代表人物公孙龙以诡辩而闻名。据说，他有一次骑马过关，官吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑得是白马，白马非马。”说着就连马一起过去了。“白马非马”的错误在于(　　)。

　　A.否认了事物矛盾的普遍性与特殊性的区别

　　B.否认了事物矛盾的普遍性与特殊性的联系

　　C.否认了事物矛盾的普遍性

　　D.夸大了事物矛盾的特殊性

　　23.莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明(　　)。

　　A.丰富的想象力对文学创作起决定作用

　　B.文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动

　　C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一

　　D.莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述

　　24.在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之内皆兄弟”(子夏)，“四海之内若一家”(荀子)。这主要体现了中华民族(　　)。

　　A.以礼仪之邦享誉于史

　　B.开拓进取、自强不息的精神

　　C.不畏****、英勇顽强的优良品格

　　D.注重团结、呼唤统一的民族意识和民族精神

　　25.100多年来，中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”，既出版古籍学术著作，又出版面向大众的“解读经典”式图书，丰富了文化市场，受到了读者的广泛欢迎。由此可见(　　)。

　　A.精神活动离不开物质载体

　　B.文化发展要兼收并蓄

　　C.文化融合离不开博采众长

　　D.文化繁荣要锐意创新

　　26.在以清朝为背景的电视剧中，我们经常看到大臣们被皇上召见时，要对皇上行三拜九叩大礼，这主要是受封建社会三纲五常伦理观念的影响。我们应如何看待这一现象?(　　)

　　A.文化影响人们的交往行为和交往方式

　　B.文化影响人们的认识活动和思维方式

　　C.文化影响是潜移默化的影响

　　D.文化影响是深远持久的影响

　　27.一些西方发达国家凭借强大综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成严重冲击。对此认识正确的是(　　)。

　　A.既要开展不同国家间的交流.更要继承和发扬我国民族传统文化

　　B.对外开放的同时.还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略

　　C.世界正在走向一体化，文化间的渗透和交流是不可阻挡的趋势

　　D.西方价值观的传播，不利于世界的和平与发展

　　28.现行宪法规定有权修改宪法的机关是(　　)。

　　A.全国人民代表大会

　　B.全国人大常委会

　　C.全国人大及其常委会

　　D.全国人大法律委员会

　　29.甲承租乙的房间，为了使用方便，乙将房屋产权证书交给了甲保管。甲未经乙的同意，与丙订立买卖合同，并告知了丙租赁房屋的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价格大体相同。下列说法错误的是(　　)。

　　A.丙基于善意取得而享有房屋的所有权

　　B.甲的行为属于无权处分

　　C.乙可以要求丙返还房屋

　　D.乙可以解除与甲的租赁合同

　　30.道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”下列语句与这段话在含义上近似的是(　　)。

　　A.仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣

　　B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之

　　C.君子求诸己.小人求诸人

　　D.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

　　31.中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议于2013年1月21日在北京开幕，习近平在会议上发表了重要讲话。他强调，要有腐必反、有贪必肃、坚持“老虎”“苍蝇”一起打：同时要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里;并要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓工作作风。防治****要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，坚定不移把党风廉政建设和反腐斗争引向深入。

　　分析说明中国共产党提出坚定不移把党风廉政建设和反腐斗争引向深入的政治依据。

　　32.谈谈你对引导学生自主学习的理解。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)

　　33.让人民享有健康丰富的精神文化生活是全面建设小康社会的重要内容。

　　材料一：某省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，该省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省;开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律;构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆(站、室)等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速;搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。

　　材料二：2013年5月，“中阿丝绸之路文化之旅”活动在北京正式启动。该活动是针对阿拉伯国家联盟成员国开展的大型系列文化交流活动，旨在打造对阿文化交流新品牌，塑造中国文化崭新的整体形象，向阿拉伯民众呈现一个涵盖传统与现代的文化艺术“中国梦”。

　　(1)结合材料一，运用矛盾分析方法，分析该省建设共有精神家园的合理性。

　　(2)结合材料二，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“中阿丝绸之路文化之旅”活动中蕴含的哲学道理。

　　34.某老师的《世界文化之旅》教学设计如下：

　　(1)活动准备：教师适"-3提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。

　　(2)确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行，也可以小组形式进行。

　　(3)搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PPT课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。

　　(4)汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》。在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。

　　(5)班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。

　　《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。

　　请你分析：此节课该教师主要采用了什么教学方法?此教学法的内涵及其基本要求是什么?

　　四、教学设计题(本大题1题。共26分)

　　35.人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3——文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题：

　　(1)继承传统，推陈出新;

　　(2)面向世界，博采众长;

　　(3)坚持正确方向，克服错误倾向。

　　请设计这一框的简单教案。

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　　一、单项选择题

　　1.【答案】B。

　　2.【答案】C。解析：在新课程改革的趋势下，教师要转变教育理念，树立“以学生发展为本”的思想，不再以教师为中心，构建一种新型的师生关系，并充分发展学生的合作学习，探究性学习。

　　3.【答案】C。解析：陶行知是我国教育名家之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。

　　4.【答案】D。解析：本题考查高中思想政治课程的基本理念，选项D符合题意。

　　5.【答案】B。解析：单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高，单位商品的价值量降低，2015年当M商品的部门劳动生产率提高4%时，该商品的价值量为208÷(1+4%)=200元;2015年人民币对美元升值8%，此时1美元=6.4÷(1+8%)=5.92 592元：2015年M商品的价值用美元表示为200÷5.92 592=33.75美元;因此本题选8。

　　6.【答案】A。解析：紧缩性的货币政策是通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平，在这种政策下，取得信贷较为困难，利息率也随之提高。因此，在通货膨胀较严重时，采用紧缩性的货币政策较合适。

　　7.【答案】B。解析：无论是消费者还是经营者，都强调商品的“质和价”，“质”代表商品的使用价值，即商品能够满足人们的某种需要的属性，“价”是商品的价格，是商品价值的货币表现，由此可见，商品是使用价值和价值的统一体，使用价值和价值是商品的基本属性，B项正确;A项只是表述了商品的含义，没有解释其基本属性，与题意不符;商品的使用价值和价值都重要，C项说法错误;只有通过交换才有价值，D项说法错误。

　　8.【答案】C。解析：股票和债券都是有价证券。A项说法错误。股票的收益总是大于债券的收益，说法过于绝对，B项错误。股票和债券都可以买卖，D项错误。

　　9.【答案】B。解析：此题只涉及“人民币与澳元可直接兑换结算”，没有涉及两种货币间的币值稳定、汇率变化的问题。所以，②④排除，故本题答案选B。

　　10.【答案】C。解析：恩格系数是食品支出占家庭总支出的比例，它越大，居民更没钱花。“有更多钱花”说明居民手中要有钱，就业能增加收入。社会养老保险覆盖面广。人们不必想着存钱养老问题，所以“有钱更敢花”。健全社会信用体系，使消费者花钱得到的满意度高，所以“有钱花得舒心”。

　　11.【答案】C。解析：中国特色社会主义的政治的特征是中国共产党领导，人民当家作主，依法治国，发展社会主义民主政治。

　　12.【答案】D。解析：通过信访举报制度行使监督权主要是通过写信、电话、电子邮件或向有关人员当面指出的方式反映意见。B项是通过人大代表联系群众制度实行民主监督。A项是通过舆论监督制度行使监督权。监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动都是民主监督的形式。所以C项不是通过信访举报制度行使监督权。

　　13.【答案】D。解析：民间借贷风险从一个侧面反映了市场调节的自发性弱点，对此要加强监管和信用体系建设，②④正确符合题意。①与题意无关，故排除;发行股票上市融资的是上市公司，适用于大型企业，③说法不科学。故本题答案选D。

　　14.【答案】B。解析：政府只有树立求真务实的工作作风，才能让政府网站真正成为能为老百姓解决实际问题的有效途径。

　　15.【答案】A。解析：改革开放是发展进步的活力源泉，B、c、D表述与题干不相符，答案选A。

　　16.【答案】D。解析：充满温馨话语的新式交通提示牌取代了传统的“禁止”“限制”等冷性、强制性的交通提示牌，体现了我国政府坚持以人为本，切实维护人民利益，A、B、C表述与题意无关，答案选D。

　　17.【答案】C。解析：柳诗强调的是“实践出真知——通过实践获得正确的认识”。①的意思是“知是行的开始，行是知的完成”，并未体现“实践出真知”。④意思是“不通过实践也可以获得认识”，其观点与诗句强调哲理相违背，排除①④。故本题答案选C。

　　18.【答案】D。解析：通过将“有人提出‘世界末日说”’和“科学界根据多年的实地观测与研究得出结论”比较可知、“世界末日说”不是科学理论，因而不能指导科学研究，A项表述错误;“世界末日说”尽管不是科学的理论，但仍然是对客观存在的反映，只是不正确的反映，B项表述错误;“世界末日说”与太阳耀斑爆发没有必然的联系，C项主观臆造联系;科学界对太阳耀斑爆发及其后果的预测，体现了联系的客观性，故选D。

　　19.【答案】A。解析：“地心说”“日心说”都是长期观测和研究的结果，前者是错误的意识，后者是正确的意识。这说明无论是正确的意识还是错误的意识都来源于客观世界，A项说法正确，其他三项说法错误。

　　20.【答案】A。解析：实践决定认识，实践是认识的唯一来源，A项正确。人们获得知识的途径有很多种，B项错误：创新源于实践，C项错误;D项说法正确，但与题干无关。故本题答案选A。

　　21.【答案】D。解析：规律是事物中存在着的固然、必然的联系，它可以被人们所认识，并被人们所利用。

　　22.【答案】B。解析：“白马非马”的错误在于它否认了矛盾的普遍性和特殊性的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性离不开普遍性。因此。本题选B。

　　23.【答案】C。解析：丰富的想象力对文学创作有重要影响，但不起决定作用，故A项不选;社会实践具有社会历史性特征。文学创作并不是脱离社会的纯粹个人实践活动，故B项不选;意识对物质的反映具有能动性，莫言的作品将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，并不是对历史与现实的客观描述，故D项不选。C项正确且符合题意.当选。

　　24.【答案1D。解析：题干两成语强调了各地区各民族要团结统一、加强联系，故D项正确。

　　25.【答案】D。解析：本题以中华书局从文化“传承者”扩展为“传播者”为背景，考查文化生活的相关知识。A项排除。与本题无关;材料强调文化发展要立足实践，继承传统，推陈出新，故D项正确;B项强调的是文化发展要吸收、借鉴、融合其他民族文化的优秀成果，与题意不符，排除;C项同理排除。

　　26.【答案】A。解析：材料中体现的是大臣们对皇上行叩拜礼，是行为的表现，体现了文化影响人们的交往行为和交往方式。

　　27.【答案】B。解析：题目中主要讲述的是对发展中国家的文化冲击，而A项强调的是我国的文化发展，不符合题意。B项正是体现了对文化冲击采取的办法，符合题意。C项没体现文化冲击的主题。D项明显不符合题意。

　　28.【答案】A。解析：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议.并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

　　29.【答案】A。解析：无权处分，是指无处分权人就他人所有之物所为的处分行为。本题甲将不属于其所有的房屋出卖给丙，符合无权处分的定义，因此B项说法正确。根据题意，丙明知甲仅是此房屋的承租者，并不是房屋的所有人。仍然与甲进行房屋买卖，因此其并不能基于善意取得该房屋的所有权，并依据《物权法》第106条规定：“无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的，所有权人有权追回;除法律另有规定外，符合下列情形的，受让人取得该不动产或者动产所有权：(一)受让人受让该不动产或者动产时是善意的;(二)以合理的价格转让.转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给受让人。”所以A项说法错误，C项说法正确。根据《城市私有房屋管理条例》第21条规定：“承租人有下列行为之一的，出租人有权解除租赁合同：(一)承租人擅自将承租的房屋转租、转让或转借的……”因此D项说法正确。

　　30.【答案】B。解析：题中这段话强调道德修养要循序渐进，是由量的积累到质的飞跃过程，强调重视量的积累。与之含义相近的只有B项。而A、C、D这些选项都是强调道德修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。选项A，“仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣”意思是“仁德真的离我们很遥远吗?我想具有仁德，仁德自然就会到来了。”更深层的理解是：仁是人天生的本性，因此为仁就全靠自身的努力，不能依靠外界的力量。选项C，“君子求诸己，小人求诸人”意思是“具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己去解决”。选项D.“有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者。”意思是说，“有把一整天的力量都用在实行仁上而力量不够的吗?也许有，但我没见过。”

　　二、简答题

　　31.【参考答案】

　　(1)公民在法律面前一律平等的原则。任何公民的违法犯罪行为都要受到法律的制裁。习近平强调指出，要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息。

　　(2)由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。习近平强调指出，各级干部都要牢记，任何人都没有超越法律之外的权力，任何人行使权力都必须为人民服务、对人民负责、受人民监督。

　　(3)由党的性质和宗旨决定的。中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是它的宗旨。中国共产党坚持以人为本，执政为民。

　　(4)中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。党风廉政建设和反腐斗争关系到中国共产党的领导和执政地位的确立。

　　(5)有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

　　32.【参考答案】

　　学生是学习的主体.学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此。教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发.用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究、在探究中发现和解决问题。要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性地思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

　　三、材料分析题

　　33.【参考答案】

　　(1)①矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。正确认识该省文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。

　　②坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进该省经济社会发展。

　　③坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，借鉴国内外经验，立足本省实际，发展特色文化，建设文化强省。

　　④矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。该省立足本省实际，发展特色文化产业。

　　(2)①社会存在决定社会意识，正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“中阿丝绸之路文化之旅”活动依托历史文化资源，反映时代的要求，塑造中国文化崭新的整体形象，促进中阿文化发展。

　　②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。“中阿丝绸之路文化之旅”活动推动了双方民众的广泛参与，向阿拉伯民众呈现一个文化艺术“中国梦”。

　　③价值观对人们认识和改造世界活动具有重要的导向作用。“中阿丝绸之路文化之旅”活动坚持“中国梦”的正确价值取向，塑造中国文化崭新的整体形象。

　　34.【参考答案】

　　这节课该教师主要采用的是探究教学法。

　　探究教学法是指课堂教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下对某个疑难问题或社会热点问题进行探讨，通过学生自己的探索性活动找到答案、获取知识的一种教学方法。

　　探究性教学法的基本要求：一要指导学生确定探究主题;二要帮助学生搜集各种资料;三要实现师生互动，引导探究：最后是要交流展示。

　　四、教学设计题

　　35.【参考设计】

　　【教学目标】

　　1.知识目标

　　(1)文化创新的根本途径：立足于社会实践。

　　(2)文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系;民族文化与外来文化的关系。

　　2.能力目标

　　(1)分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等能力。

　　(2)实践探究能力：在合作、探究中培养体验生活、生成认识、构建知识的能力。

　　(3)思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系.提出富有创意的方案的能力。

　　3.情感、态度和价值观目标

　　(1)激发热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。

　　(2)积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。

　　(3)要坚持用辩证的观点对待传统文化与外来文化;坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”“历史虚无主义”和“封闭主义”“民族虚无主义”等错误倾向。

　　【教学重点】

　　(1)文化创新过程中要处理好的两对关系。

　　(2)文化创新过程中要坚持的正确方向。

　　【教学难点】

　　(1)如何正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。

　　(2)文化创新的根本途径。

　　【教学方法】

　　(1)教法：情景教学法、实践探索法等：

　　(2)学法：合作学习法、自主探究法等。

　　【教学手段】多媒体辅助教学等。

　　【课时安排】一课时。

　　【教学过程】

　　一、教学导入：略。

　　二、讲授新课：

　　(一)继承传统，推陈出新

　　1.文化创新的根本途径是立足于社会实践。

　　2.文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新。

　　(二)面向世界，博采众长

　　1.文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

　　2.在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

　　3.在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时。要以我为主，为我所用。

　　(三)坚持正确方向，克服错误倾向

　　1.把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系。

　　2.克服不利于文化创新的各种错误倾向。

　　(1)“守旧主义”和“封闭主义”

　　(2)“民族虚无主义”和“历史虚无主义”

　　三、课堂小结：略。

　　四、课堂练习：略。

　　【教学小结与反思】略。

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