2023小学语文教师资格证面试真题
浏览
收藏
小学语文教资面试出过aoe，教资面试统一题库，面试时，随机在题库中抽取，小学语文1-6年级教材中的任何一篇课文都可能会被抽到。所以历年真题是备考23下半年教资面试时的重要资料，小编为大家提供了小学语文教资面试真题aoe。
2023下半年教师资格面试时间是12月9日-10日，面试准考证打印入口已开放。还没打印23下半年教资面试准考证的考生抓紧时间打印！
提前收藏>>环球网校考后发布：2023年下半年教资面试真题及答案汇总
小学语文教资面试真题aoe
1、内容：aoe教学
2、基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)利用情境图指导学生学习a、o、e,读准字音，识记形;
(3)配合教学内容适当设计板书。
3、答辩题目：
(1)你的教学重难点是什么?
(2)拼音教学可以用哪些方式?
参考教案
【教学过程】
(一)导入新课
小朋友们，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书、识字、学本领，那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。今天，老师将带领大家走进拼音的城堡，我们一起去认识这些可爱的小精灵。(板书课题)
(二)我会读
1.分析情境
观察课文情境图，看看图上都画了些什么?用自己的话说出来。
(在一个美丽的小村庄里，有一个爱唱歌的小女孩。有一天，她来到了河边，看到了天鹅在湖面上照镜子，小鸟在唱歌，小女孩觉得开心极了，就唱起了歌“ɑ——”，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子，“ooo”地唱了起来，一只可爱的大白鹅听到了这些歌声，都游过来，准备看看热闹。)
2.发音指导
(1)瞧，这个女孩又在张大嘴巴练嗓子了，你们知道她是怎么唱的吗?谁来给大家表演一下?
(2)教师出示ɑ的卡片，强调ɑ发音时嘴巴要张大，学生齐读。
(3)听到小女孩的歌声，大公鸡也唱起歌来，它想和小女孩比比赛，看谁的歌唱得好，那大公鸡是怎么唱的?学生自由表演。
(4)教师讲解o发音时，嘴巴拢圆，舌头后缩，舌面微微隆起，出示卡片，学生齐读。
(5)“o”是我们认识的第二个字母宝宝。你们瞧，在清澈的河水中，谁游过来了?(大白鹅)它一边游还一边唱歌呢，你们知道大白鹅怎么唱歌吗?
(6)教师强调e发音时，嘴巴要扁，带领学生齐读。
(三)我会写
1.仔细观察情境图，在图中找出我们的ɑoe三个字母宝宝。(ɑ像小女孩圆圆的头和小辫子;o是公鸡打鸣出来的叫声;e像大白鹅在水中的倒影。)
2.讲解四线三格。
3.教师示范书写，讲解笔画、笔顺，强调书写格式。
明确：“ɑ”先写左半圆，接着在第二线起笔，再写竖右弯;写“o”的时候，从左上起笔，到三线再到二线收回来;写“e”从中格的中间开始写小短横，写到这儿把笔停下来往上写到第二线，再往下，写一个半圆，不要封口，要留下一道缝隙，一笔写成。“ɑoe”的家都在四线格的中格。
(三)我会用
教唱儿歌。(圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红彤彤，公鸡叫鸣ooo。青青池塘一鹅，水中倒影像个e。)
(四)小结作业
1.小结：学生畅谈收获。
2.作业：将今天所学的三个字母宝宝回去读给自己的爸爸妈妈听。
中小学和幼儿园教师资格面试总分为100分。考生面试成绩达到60分即为合格。2023下半年教师资格证面试成绩查询时间：24年1月10日起。若担心错过教师资格面试查分时间可 免费预约短信提醒，届时我们会短信提醒大家，请及时预约。
2023下半年教师资格面试明日开考，下面是往年真题、试讲模板及结构化答题模板，考前助力！速看！
点击免费下载>>2023上半年各科目教资面试真题合集（全学段）
点击免费下载>>2023教资面试结构化常见19个问题及答案解析
友情提示：以上内容是教师资格频道为您整理的《2023小学语文教师资格证面试真题》，点击下方“免费下载”按钮，免费领取【2023下教师资格面试真题及答案解析】，帮助大家备考教师资格考试。
最新资讯
- 往年教师资格证面试真题及答案，24下半年面试还会考2024-11-22
- 24下半年教资备考：往年中小学教资面试结构化真题及答案2024-11-22
- 往年高中语文教资面试真题，参加2024下半年教资面试的考生快看！2024-11-19
- 往年教师资格证幼儿园面试真题，温故知新，快收藏！2024-11-19
- 教师资格证面试结构化真题及答案，24下面试考生快收好！2024-11-19
- 2024下半年备考进来看：往年初中英语教师资格证面试真题2024-11-19
- 2024下半年教资面试练习：小学语文教师资格证面试真题2024-11-14
- 204下半年教资面试备考：幼儿教资面试试讲真题2024-11-14
- 24年下半年笔试成绩11月8日查询，查看教资综合素质作文真题下载地址2024-09-20
- 11月8日开始查笔试成绩，2024下半年教资真题已整理，点击下载2024-09-20
打卡人数
