2013年教师资格《小学综合素质》全真预测试题(五)

　　2013年教师资格《小学综合素质》全真预测试题(五)

　　一、单项选择题(共25小题，每小题2分)

　　1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的(　)。

　　A.主体性

　　B.全面性

　　C.发展性

　　D.全体性

　　2.终身学习是教师专业发展不竭的(　)。

　　A.灵魂

　　B.动力

　　C.内在要求

　　D.天职

　　3.衡量教师是否成熟的主要标志是(　)。

　　A.能否充分考虑教学情境

　　B.能否更多地考虑课堂的管理

　　C.能否自觉地关注学生

　　D.能否关注自身的生存适应性

　　4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，卫生部门应当对儿童实行(　)制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理和对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导。

　　A.预防接种

　　B.专人护理

　　C.疾病预防

　　D.遗传跟踪

　　5.新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收(　)。

　　A.学费

　　B.杂费

　　C.学费、杂费

　　D.学费、杂费、住宿费

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　　6.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是(　)。

　　A.受教育权

　　B.生命健康权

　　C.性的不可侵犯权

　　D.人身自由权

　　7.师表美的精神内涵或内在方面应该是(　)。

　　A.表美

　　B.道美

　　c.风格美

　　D.形体美

　　8.(　)是实现社会理想的桥梁。

　　A.生活理想

　　B.人生目标

　　C.职业理想

　　D.社会实践

　　9.师德修养的时代性特点需要教师(　)。

　　A.随时代变化，彻底变革师德内涵

　　B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

　　C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

　　D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

　　10.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是(　)。

　　A.过错责任原则

　　B.无过错责任原则

　　C.严格责任原则

　　D.公平原则

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　　11.突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是(　)。

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《中华人民共和国教师法》

　　D.《中华人民共和国职业教育法》

　　12.下列作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项是(　)。

　　A.《离骚》――屈原――春秋《高老头》――法国――巴尔扎克

　　B.《喻世明言》――冯梦龙――明朝《堂吉诃德》一一塞万提斯――挪威

　　C.《世说新语》――刘义庆――南朝《战争与和平》――列夫•托尔斯泰――俄国

　　D.《长生殿》――孔尚任――清代《威尼斯商人》―一莎士比亚――英国

　　13.下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是(　)。

　　A.李白――青莲居士欧阳修――六一居士自居易――香山居士

　　B.杜甫――子美柳宗元――子厚苏轼――子瞻

　　C.范仲淹――文正陆游――放翁柳宗元――柳泉居士

　　D.陶渊明――五柳先生韩愈――昌黎先生李清照――易安居士

　　14.“词以境界为最上，有境界则自成高格、，白有名句”这句话出自王国维的(　)。

　　A.《蕙风诗话》

　　B.《艺概词典概》

　　C.《人间词话》

　　D.《宋元戏曲考》

　　15.下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是(　)。

　　A.《梦溪笔谈》

　　B.《本草纲目》

　　C.《农政全书》

　　D.《天工开物》

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　　16.第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上作出了重大贡献的人物是(　)。

　　A.牛顿、史蒂芬孙

　　B.法拉第、西门子

　　C.门捷列夫、马可尼

　　D.巴斯德、卡尔•本茨

　　17.生活在东汉末年的曹操是建安文学的代表人物，他的诗歌总体风格是(　)。

　　A.慷慨苍凉

　　B.朴实恬淡

　　C.缠绵婉转

　　D.浮艳华丽

　　18.下列文学常识表述不正确的一项是(　)。

　　A.律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句

　　B.绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称

　　C.词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称

　　D.散曲是曲的一种体式.在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。著名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等

　　19.《中国共产党为公布国共合作宣言》(1937年9月由国民党中央通讯社发表)提出抗日的三项主张：争取中华民族之独立自由与解放;实现民权政治，召开国民大会，以制定宪法与规定救国方针;实现中国人民之幸福与愉快的生活。

　　这段文字中三项主张的主旨是(　)。

　　A.国共摒弃前嫌再度合作

　　B.在三民主义基础上团结抗战

　　C.国民党承认共产党合法地位

　　D.呼吁建立抗日民族统一战线

　　20.共产党员典型的先进代表――北京市海淀区知识产权庭庭长宋鱼水独立办案11年来，公正高效地审理了各类案件一千二百余件，其中三百余件属于疑难、复杂、新类型案件，均取得了良好的社会效果，被当事人誉为“辨法析理，胜败皆服”的好法官。

　　这段话主要支持了这样一种论点，即(　)。

　　A.物质贡献的价值大于精神贡献的价值

　　B.人生的真正价值在于对社会的贡献

　　C.贡献与索取是相互联系、不可分割的

　　D.理想的实现需要人的主观努力

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　　21.在中国古代的哲学思想里，人该与自然节奏和天地韵律沆瀣一气，追求与宇宙合一;既然“节”是天地时气的交合之处，是“天”、“地”的节奏，自然也该是“人”的节奏，是连通自然节奏与人生命运的“节点”。

　　自然也该是“人”的节奏这句话中的“自然”意为(　)。

　　A.当然

　　B.那么

　　C.天地自然

　　D.都可能

　　22.新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农民提供直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该计划如果成功实施，不会给财政带来净负担。

　　以下哪项，如果正确，是解释其原因的最佳依据?(　)

　　A.葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入

　　B.5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果

　　C.政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物

　　D.那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分

　　23.以下是一个西方经济学家陈述的观点：一个国家如果能有效率地运作经济，就一定能创造财富而变得富有;而这样的一个国家想保持政治稳定，它所创造的财富必须得到公正的分配;而财富的公正分配将结束经济风险;但是，风险的存在正是经济有效率运作不可或缺的先决条件。

　　从这个经济学家的上述观点，可以得出以下哪项结论?(　)

　　A.一个国家政治上的稳定和经济上的富有不可能并存

　　B.一个国家政治上的稳定和经济上的有效率运作不可能并存

　　C.一个富有国家的经济运作一定是有效率的

　　D.在一个经济运作无效率的国家中，财富一定得到了公正的分配

　　24.对下面句子的修辞方法判定有误的一项是(　)。

　　A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。(拟人、比喻)

　　B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了!(反语)

　　C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(反复、排比)

　　D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(引用)

　　25.下列语句中，正确的一项是(　)。

　　A.从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性

　　B.通过这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性

　　C.这份文件使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性

　　D.通过学习这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性

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　　二、材料分析题(共2小题，每小题15分)

　　1.我在单位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的班主任老师。都怪我的儿子不争气，让我总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象发生，因这类事我被这位老师在电话里或当面训了多次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，像你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在该老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗……”她训人的时候，总是一副趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。

　　问题：

　　试分析上述材料中的教师在职业道德上存在的主要问题及其危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系?为什么?

　　2.2009 年12月15日上午，育才学校的教师刘某在检查作业时发现学生小雨做错了一道很容易的题，并且这道题自己曾经讲过，这令刘某非常生气，于是朝小雨腿上踢了一脚，没想到一脚下去之后，小雨一直喊疼，被同学扶回了家。次日，小雨家长将小雨送往某社区卫生院进行诊治，后小雨因疼痛并伴有高烧于2009年12月 19日转入市人民医院进行治疗。后来小雨家长和刘某的丈夫达成了给付全部治疗费2000元和其他费用3100元的赔偿协议。

　　2010年3月19 日，小雨因右腿疼痛加剧再次入住市人民医院，2010年4月5日被医院诊断为右股骨血原性骨髓炎。因为该病，小雨于2010年7月3日入住某部队医院进行治疗，前后共花去医疗费9425.43元。经法医临床司法鉴定，小雨右腿软组织受伤是血原性骨髓炎的诱因，二者具有因果关系。

　　随着治疗费的增加，小雨的家长越来越感到此前签订的赔偿协议不公平，遂于2010年7月28日诉至法院请求撤销该协议，请求被告育才学校和被告刘某共同赔偿各项损失12380.69元。

　　法院审理后认为，被告刘某作为被告育才学校的老师，在教学活动中踢伤原告小雨，这一行为与造成原告小雨血原性骨髓炎之间有因果关系，被告育才学校应承担被告刘某给原告小雨造成的相应损失。但鉴于血原性骨髓炎系原告小雨自身血液中带有细菌所致，且原告小雨受伤后，治疗的不及时、不彻底导致损失扩大，育才学校应承担全部损失17505.43元的30%即5251.63元，扣除被告刘某代为支付的5100元，应再支付151.6元。

　　问题：

　　(1)在这一案例中，教师刘某的行为合法吗?为什么?

　　(2)在这一案例中，学校为什么要承担一定的法律责任?

　　(3)如果你是一名教师，应该如何认识自己的职业?应当如何处理与学生的法律关系?

　　三、写作题(20分)

　　请以“免费师范生政策之我见”为话题进行写作，题目自拟，文体不限，诗歌除外，字数不少于800字。