2013年教师资格《小学教育知识与能力》押题卷(1)

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　　6、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某～系列行为，这属于(　　)。

　　A.广泛性焦虑障碍

　　B.强迫症

　　C.创伤后应激症

　　D.恐慌障碍

　　7、小学生行为改变的基本方法不包括(　　)。

　　A.强化法

　　B.自我控制法

　　C.全身松弛训练

　　D.示范法

　　8、下列不属于小学教育在义务教育中地位的表现的是(　　)。

　　A.免费性

　　B.普及性

　　C.基础性

　　D.强制性

　　9、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做(　　)。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　10、班主任的工作是从(　　)开始的。

　　A.评定学生操行

　　B.教育个别学生

　　C.了解和研究学生

　　D.组建班集体

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　　11、教学设计最基本的依据是(　　)。

　　A.现代教学理论

　　B.系统科学的原理与方法

　　C.教师的自我判断

　　D.教学的实际需要

　　12、下面的词语中没有错别字的一项是(　　)。

　　A.辟静兴旺嘹亮精兵减政

　　B.忧虑轻蔑妒忌完壁归赵

　　C.聪明吉祥魁梧一言九鼎

　　D.安宁量杯禁区吉人天象

　　13、(　　)是班主任开展工作的前提。

　　A.了解学生

　　B.组织和培养班集体

　　C.建立学生档案

　　D.班会活动

　　14、课外活动的组织形式不包括(　　)。

　　A.个人活动

　　B.文艺活动

　　C.群众性活动

　　D.小组活动

　　15、小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学( )

　　A.三年级

　　B.四年级

　　C.五年级

　　D.六年级

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　　16、教学工作的中心环节是(　　)。

　　A.备课

　　B.上课

　　C.作业布置与批改

　　D.教学评价

　　17、小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等是下列哪一种心理问题的表现?(　　)

　　A.儿童多动综合征

　　B.学习困难综合征

　　C.儿童厌学症

　　D.儿童强迫行为

　　18、

　　19、下列不属于新的课程结构的特点的是( )

　　A.均衡性

　　B.综合性

　　C.单一性

　　D.选择性

　　20、下列(　　 )不属于小学生心理发展的基本特征。

　　A.连续性与阶段性

　　B.定向性与顺序性

　　C.平衡性

　　D.差异性

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　　二、简答题

　　21、教案反思主要从哪些方面入手?

　　22、课堂反思的基本途径有哪些?如何进行这几部分的反思?

　　23、班主任工作计划中的学期计划包括哪些内容?

　　三、材料分析题

　　24、一位教师教“因式分解”这一单元时。发现学生的基础知识差别较大。于是对8位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题;而且有选择地按难易程度分别介绍给其他同学练习和讨论。进一步推动了全班的学习，使全班提前5课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

　　问题：指出上面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。

　　25、三年级的小明平时寡言少语，不与同学交往，且总是低头走路，学习成绩也不好。他的班主任王老师注意到了小明的表现，决定对小明进行进一步的了解，于是王老师首先采取与小明面对面交谈的方式，小明只是老师问一句，自己就答一句，从不多言。接着王老师从其他同学那里间接了解到，小明的家长平时对小明很严厉，总是批评他，从来不表扬，久而久之，小明就不爱说话和与人交往了。后来王老师又从美术老师那里找来了小明平时的画作，发现小明的作品大多比较抽象，且透露着一种消极的情感。王老师总结了最近以来从不同方面对小明的了解情况，忽然明白了什么，决定采取行动，帮小明走出心理的阴影。

　　问题：为了了解小明的心理，王老师采取了哪些研究方法?

　　四、教学设计题(本大题共40分)

　　26、请设计一个教案，达到以下目的：

　　(1)能听懂、会说、会读单词rabbit，elephant，squirrel…

　　(2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。

　　(3)引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。(4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。