09年心理咨询师论文辅导与案例分析(四)

更新时间：2009-10-19 15:27:29 来源：|0

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　　3、咨询方法

　　(1)主要咨询方法与适用原理：认知行为治疗。

　　求助者的心理问题外在表现为害怕上学，内在却是由于完美主义倾向和缺乏自信等认知因素造成的。焦虑行为的不断重复和强化，反过来又加剧了认知和个性的偏离，再加上教养方式和学校教育环境等不利因素的加重和催化。如果不及时采用操作性、目标性、时效性很强的认知行为治疗方法加以矫正，求助者将陷入恶性循环的怪圈，极易导致焦虑症、恐惧症等神经症的形成。另外，求助者目前的典型的心理和行为异常还没有达到较为严重的程度，还有他特定的年龄阶段，都比较适于采用如上咨询方法。

　　(2)双方的权利和义务

　　将已书面打印的双方权利和义务，交小颖及其监护人一份，告知求助者若有疑问，可随时提出。小颖及其监护人的权利、义务大概内容有：个人意愿选择、更换咨询师;知情权、协商权和选择权;协商原则、保密原则;遵守合约等。咨询师的权利、义务大概内容有：遵守国家法律法规、平等友好;反歧视原则;心理咨询工作的局限性;协商一致;避免双重关系;转介;保密原则等。

　　(3)咨询时间和费用

　　安排：每周一次，每次50分钟，共11次。收费每50分钟100元人民币，由医院收费处收取。

　　九、咨询过程：

　　1、心理评估和诊断阶段

　　第一次和第二次咨询：

　　目的：收集资料，建立咨询关系，进行心理诊断，确定咨询目标。

　　方法：在咨询开始时，充分尊重小颖，用开放性问题收集小颖的详细资料;通过倾听、

　　共情、无条件地积极关注，让小颖尽情倾诉，与小颖建立良好的咨询关系，并完成心理测验。

　　2、咨询阶段

　　(1)分析问题

　　第三次咨询

　　目的：①加深咨询关系。