2014年国家公务员考试行测言语理解习题12
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1.一切生物所共有的生命现象究竟表现在什么地方呢?首先是在于蛋白质从自己周围摄取其他的适当的物质,并把它们通话,而体内其他比较老的部分,则分解且被排泄掉。其他无生命物质在自然过程中也发生变化,分解或结合。可是这样一来,它们就不再是以前那样的东西了。岩石经过风化就不再是岩石,金属氧化后,就变成锈。可是在无生命体中成为破坏的原因的东西,在蛋白质中都是生存的基本条件。从蛋白质内各组成部分的转变,摄取和排泄这种不断交替停止的一瞬间起,蛋白质本身就停止生存了,它既是自身,同时又是别的东西。
这段话的中心意思是( )
A.一切生物搜共有的生命现象的表现
B.生命体与无生命体的区别
C.生命的存在在于对蛋白质的吸取、分解和排泄
D.生命体最终变成无生命体
2.也许你这是哭的太累,/也许,你要睡一睡,/那么叫夜莺不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞。
不许让光照你的眼帘,/不许清风飘上你的眉。/无论谁都不能惊醒你,/撑一树松阴庇护你睡。/也许你听这蚯蚓翻泥,/听小草的根须吸水,/也许你听这般的音乐,/比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧,/我就让你睡,我让你睡。/我把黄土轻轻盖着你,/我叫纸钱缓缓地飞。
这首诗是闻一多为长女立瑛三岁时夭折而作。以下与作者所表达的思想感情最为贴切的一项是( )
A.表现父亲对死去女儿的无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情
B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满
C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息
D.通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望
3.人是一种被限定了时空框架的有限生物。人活着,就是与别人共存与同一个地球村落,人的物质生活和精神生活都有赖于与他人互惠互存。只有自觉置身于人类,才能坚持对人类精神价值的信念;也只有社会,才是自我实现和个性发展的唯一场所。
这段话的主旨是( )
A.人是被限定在地球村落里的有限生物
B.人在彼此的依存中生活下来
C.人应该积极的投身到社会生活中去
D.人应该持有宽容和谅解的心态去对待自己、对待别人
4.一个地方的文化思想,往往有一种保守或顽固的性质,虽受外力压迫而不退让,所以文化移植的时候,不免发生冲撞;又因为外来文化必须适应新的环境,所以一方面,本地文化虽想受外来影响而发生变化,另一方面,因外来文化思想需适应本地环境,所以本地文化虽然发生变化,还不至于全部放弃其固有特性,完全消灭本来精神。
对这段话理解不正确的是( )
A.地方文化保守、顽固地坚持其自身特性而与外来文化发生冲撞
B.文化的冲撞中地方文化及外来文化都发生了相应的变化
C.地方文化与外来文化之间面临的共同问题是对彼此的适应
D.地方文化与外来文化融合过程中完全消灭彼此的本来精神
5.核扩散的直接后果是产生新的核国家和核地区。据估计,到本世纪末,在不稳定地区将有15~20个国家拥有核能力,其中有的还会掌握可用于实战的核武器。在今后不太长的一段时期内,在世界地域政治的激荡漩涡中可能会使用大规模毁灭性武器,世界范围的核冲突、核内战可能会成为寻常词汇。于是,以美国为首的西方国家开始把防止核扩散作为首要战略任务,认为此种扩散是冷战后对西方安全的重大威胁。
这段话只要支持了这样一个论点,即( )
A.核扩散将产生威胁世界的后果
B.目前已有众多的国家拥有核能力,甚至核武器,新的世界大战将是毁灭性的
C.由于核扩散可能引发严重后果使得西方国家着眼于防止核扩散
D.核扩散将成为美国安全的威胁
参考解析:
1.A 【解析】首句是该文段的提领,整个文段都是在回答首句所提出的问题;B项是说明的方法;D项是说明的最后一部分内容;C项本身说法有误,与文意不如,关键点在于“对”字;答案选A。
2.B 【解析】读诗最重要的一点就是把握贯穿诗句的思想情绪,细品诗句,字里行间有深切的父爱表达,但却不出自于悲哀,在夭折的女儿面前,父亲有种恬静的慈祥与宽慰;A项的“极度悲伤”、C项的“祈祷“、D项的“希望”均不符合诗意;在对女儿夭折的哀悼中流露的温馨、甜美正是对现实强烈不满的反对,故答案选B。
3.D 【解析】文段通过人的限定性、共存性及人的信念、目标、自我的追寻,强调了人与人和谐相处的重要;A、B项是文段说明的内容;C项是文段的局部推断,能涵盖整体的是D项。
4.D 【解析】本文叙述的是文化的交融问题,依题意在文化的交融过程中“冲撞”、“变化”及最后的“适应”协调都能在文中找到依据,A、B、C项正确,由最后一句可得,本地文化并不是完全消灭本来精神,故答案选D。
5.C 【解析】这段文字主要说明的是核扩散的直接后果及将带来世界范围内的核冲突、核内战,于是以美国为首的西方国家开始把防止核扩散作为首要战略任务,前面是原因,后面是结果,与之相符的是C项。
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