【题文】
【2019真题】
中小班馨馨的左手手臂先天发育不良,协调能力和运动都低于其它幼儿,馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出。
幼儿园一年一度艺术节就要开幕,王老师特意编排动作与队形相对简单舞”蓝精灵”
鼓励馨馨加入。排练中,连续几个八拍跳下来,馨馨有些手忙脚乱,王老师放慢速度,并降
低动作要求,可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急,王老师对馨馨说:“不要急,你已经
跳的很好了,老师陪你慢慢跳。” 馨馨点点头,跳的更认真。可几个孩子却抱怨着:“老师馨馨总是撞到我”“老师,馨馨跳的太慢了”,旁边的李老师也说:“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗?”王老师摇摇头说:“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞,我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说:“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢,又相互关心,最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助,才能跳好舞蹈。”
艺术节如期举行,馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。
问题:请结合材料,从教育观角度,评析王老师教育行为。(14分)
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【参考答案】
材料中王老师的教育行为是怡当的,遵循了新时期国家提倡的素质教育观的相关要求。
(1)素质教育要求面向全体幼儿。材料中王老师没有因为馨馨的右手臂先天发育不良而放弃对馨馨跳舞爱好的培养,这体现了素质教育是面向全体幼儿。
(2)素质教育要求促进幼儿全面发展。材料中王老师针对其他孩子的抱怨,通过将蓝精灵的故事,让孩子们学习蓝精灵善良、勇敢,又相互关心的良好品格,促进幼儿全面发展。
(3)素质教育要求培养学生的主动精神,促进幼儿个性发展。材料中王老师针对馨馨先天条件不足的问题,编写简单舞蹈,因材施教,循循善诱,逐步让馨馨学会了跳舞,这体现了素质教育是促进幼儿个性发展的教育。
综上所述,王老师的行为符合素质教育观。