心理咨询师考试：第六章咨询心理学知识学习要点

　　在咨询心理学形成之前，高尔顿、卡特尔、比奈-西蒙的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件。

　　第一次提出“临床心理学”的概念属于韦特默对咨询心理学的贡献。

　　在以下内容中，促进个体内在精神世界的发展、帮助个人与环境的协调、加深社会对心理咨询的理解属于APA咨询心理学分会定义委员会最初确定的咨询心理学的三个贡献。转自环 球 网 校edu24ol.com

　　作为最初临床心理学发展的条件和促进因素，心理测验的研究、个体差异的研究起了极其重要的作用。

　　在以下内容中，帮助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者、促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我属于APA咨询心理学分会定义委员会所规定的心理咨询专业人员的工作目标。

　　关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员、心理咨询师理应帮助求助者解除心理问题。

　　帮助求助者解除心理问题的具体内涵指的是咨询关系是“求”和“帮”的关系、帮助求助者解除的问题指的是心理问题、帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题。

　　采纳各种非标准化的临床干预措施、采用非标准化干预手段或方法属于狭义的心理咨询概念。

　　教材中推荐的心理治疗的操作性定义，认为心理治疗包含心理咨询师对求助者各类行为问题进行矫治、心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治的过程。

　　中国临床心理学家陈仲庚认为，求助者需要解决问题的必须、咨询师的技术和手段、治疗所要达到的目标是心理咨询应明确的三个问题。

　　(操作方式相同、使用方法一致、操作规范相同)不属于心理咨询和心理治疗的相同点。

　　关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确的是心理咨询是协助解决、心理治疗是问题矫治。

　　善于利用个人经验去推理、善于把握整体观念不符合心理咨询的唯物主义观点。

　　心理咨询师应该遵循具有整体观念、透过关系把握本质等普遍联系的观点。

　　下列说法中属于咨询师需要遵循的心身一体的观点的是心理和生理是相互作用、心理和生理互为因果、求助者常有心理问题躯体化倾向、生理欠佳体验为心理不适。转自环 球 网 校edu24ol.com

　　咨询师职责限制的内涵涉及职业责任不是无限的、任务限于心理问题本身等内容。

　　咨询目标的确定不是任意的、咨询目标应锁定求助者的心理问题属于咨询师咨询目标限制的内涵。

　　(考察个人史原因、个人史与症状之间的逻辑关系、用发展的观点看待求助者、对于求助者要用发展的眼光做动态考察)属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。

　　心理咨询师应该遵循的中立性态度，指的是保持客观中立的立场、对求助者的情况进行客观的分析。

　　在心理咨询过程中，用“理解”一词表达中立性态度的意义在于说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果、“理解”既不代表赞同，也不代表反对、“理解”一词是中立态度最恰当的表达词。

　　(对求助者负责、特殊情况可以考试转诊)的做法，符合心理咨询师“有强烈的责任心”的素质要求。

　　对心理咨询师“自我平衡能力”的素质要求，其内涵包括(有能力调节自身不良情绪、在咨询关系以外解决自身冲突、在日常生活中基本能够情绪稳定、自我平衡)

　　中国第一位临床心理学家的贡献在于翻译出版了《青年期心理学》、采用综合快速疗法治疗神经症和心身疾病。

　　关于综合快速疗法，下列说法中正确的是出现于20世纪50年代中叶、参与者有丁瓒、伍正谊、李心天等。

　　(咨询已经开始职业化、心理咨询工作在相当程度上得到社会认可、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距)属于目前中国心理咨询业具备的特点。

　　评估心理咨询职业社会价值的指标应包括支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学、该职业的管、属务体系是顾客达到标准化水平、操业人员的能力是否达标。

　　弗洛伊德的《精神分析引论》的主要内容包括“过失心理学”、“性学三论”、“梦”、“神经症通论”。

　　经典精神分析理论认为，本我代表追求生物本能欲望的结构、遵循快乐原则、毫无约束地寻求快感属于本我的特征。

　　弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着按着现实原则而起作用的人格结构、履行适应环境和个体保存的功能、自我是本我与外界关系的调节者。

　　在精神分析理论中，超我的概念意味着超我是代表良好或道德力量的人格结构、超我在较大程度上依赖于父母教育的影响。

　　下列说法中符合精神分析的动力观点的是力比多不是个体惟一的心理动力、个体保存和种族延续两种本能同时成为心理动力。

　　下列说法中符合精神分析的适应观点的是个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式，以求得到变相满足;焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑;正常人也会使用自我防御机制。

　　自我防御机制是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的;源于自我随本我的欲望压力和现实要求的双重压力;是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾。

　　压制、力比多不属于自身防御机制的形式。

　　下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是引导个体认识到心理发停滞在某一阶段、笑话百出导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容、认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法。

　　下列说法中符合刺激-反应模式的理论观点的是可以用公式R=f(S)来表示，不必考虑刺激与反应之间的中间过程。

　　新行为主义者托尔曼关于行为主义的理论认为，B=f(S.A)的公式，其中R为反应，S为中间变量;提出经典条件反射理论。

　　社会学习理论强调人与社会环境的相互作用、模仿学习理论、人类可替代学习的观点。

　　关于替代学习的概念，下列说法中不正确的是人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它，替代学习属于经典行为主义理论观点。

　　行为治疗的主要方法包括系统脱敏法、自我管理技术、厌恶疗法。

　　(用客观的操作性术语描述治疗程度、依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术)属于行为治疗技术的特点。

　　关于认知心理学观点与行为主义怃理学观点的差别，下列说法中正确的是认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的、行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱、认知心理学认为应该探索内部加工过程。

　　关于认知活动的整个流程，下列说法中正确的是中间经过以往经验和人格结构的折射、认知可激活情绪系统和运动系统。

　　关于人本主义，下列说法中正确的是立场或观点与存在主义哲学紧密相连、把实验心理学排除在外。

　　人性心理学认为，与其他动物相区别的质的规定性、三种基本属性的辩证统一体符合人性的概念。

　　关于人性心理学，下列说法中正确的是主要说明心理、脑和社会这三者的关系、由郭念锋首次提出。

　　心理咨询过程应该帮助他们认识到自己尚未解决的内部冲突、意识到内外世界的相互作用以及人的积极适应能力，才能帮助人们认识自己的内外世界。

　　心理咨询过程应该帮助求助者总结自己的经验教训，才能帮助人们纠正不合理的欲望和错误的观念、让求助者学会评估自己的思维观念是否合理、帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识，才能帮助人们纠正不合理的欲望和错误的观念。

　　心理咨询过程应该让求助者意识到生存的真实意义仅仅是此时、此地，对于生活我们别无选择，只能永远面对，才能帮助人们面对现实。

　　心理咨询应该让求助者意识到不同反应方式各有各的用途;保持理性，才能有条不紊;接纳七情六欲，才有生活质量。

　　心理咨询应该让求助者意识到将合理的思想和欲望付诸行动、发展新的有效行为、把握建立合理模式的最佳时机，才能帮助人们构建合理的行为模式。

　　摄入性谈话与纪录、观察与记录、实验室纪录、心理测量、问卷调查属于心理咨询中搜集资料的主要途径。

　　心理咨询中所需资料的主要内容包括目前生活、学习、状况;心理冲突的性质和强烈程度;家庭健康史。

　　关于心理咨询对于资料的分析过程，下列描述中正确的是排序就是按出现时间将所有资料排序、将与症状有关的资料进行分析，找出造成问题的主因和诱因。

　　(学前期不良教养的影响、教师的错误对待、家长的一好百好的观念)是少年期产生行为和心理障碍的原因。

　　(由于社会交往减少而产生孤独感、心理需要多数比较现实、老年是人生中全方位的失落阶段、离开工作岗位而生活单调)是造成老年人心理问题的常见原因。

　　(结婚动机、恋爱过度情绪化、角色适应、心理相容)是影响婚后夫妻关系的主要因素。

　　人类性的生物因素的概念，指的是人类的性有遗传特性、受到中枢神经系统影响、性的生物因素是人类性活动的基础的特点。

　　人类“性”之功能多样性主要体现在能满足人的生殖需要、维系夫妻关系上起纽带作用、能满足人的心理需要。

　　性道德的主要功能作用体现在社会通过性道德对性行为实行“软”控制、通过社会舆论形成社会压力，以约束不良性行为、引导社会人群在性行为方面，更加人性化、文明化。

　　性道德标准的双重性表现在理想期待与现实行为的脱节、对男女的性行为道德评判不一致。

　　(性行为应在婚姻内进行、性行为应是双方爱情的表达)符合现代性道德严肃性的内涵。

　　现代平等性道德的内涵包括性交过程双方自愿、性交中双方享有同等的权利和义务。

　　少年期的性道德咨询的主要内容包括实施道德基础教育;提倡男女有别，尊重女性。

　　越过性道德范畴触犯法律时给以惩治、对当事人进行性法律教育和咨询、说明性侵犯的违法性质属于少年期的性法律咨询的主要内容。

　　少年期的性心理知识咨询的主要内容包括增强成人的性知识、改进成人的性教育状况、帮助少年意识到两性差别和两性关系。

　　(在性的方面已无能为力、一滴精液相当于四十滴血、老年无性)属于老年性生活认知偏差的主要表现。

　　(认知偏差、兴趣下降、人际关系问题、对衰老的恐惧)是影响老年性生活的心理因素。

　　性动机偏离的主要类型包括泄欲动机、生育动机和交易动机、享乐动机。

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