中学教师资格证《教育知识与能力》：教育的产生与发展
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一、教育的涵义
教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。(环球网校小编整理中学教师资格证《教育知识与能力》：教育的产生与发展)
教育有广义和狭义之分。从广义上说.凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
二、教育的构成要素及其关系
教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。
(环球网校小编整理中学教师资格证《教育知识与能力》：教育的产生与发展)
三、教育的起源与发展
(一)教育的起源
1.神话起源说
2.生物起源说
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生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有19世纪法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西·能。
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3.心理起源说
美国教育学家孟禄是心理起源论的代表人物.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
4.劳动起源说
劳动起源说的代表人物主要是苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。
(环球网校小编整理中学教师资格证《教育知识与能力》：教育的产生与发展)
(二)教育的发展历程
1.原始社会的教育
2.古代社会的教育
3.近现代教育(环球网校小编整理中学教师资格证《教育知识与能力》：教育的产生与发展)
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