2017年幼儿教师资格保教知识与能力考试重点环境创设

更新时间：2017-02-03 09:07:25 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。相关考点整理可详见下面环球网校教师资格频道整理的2017年幼儿教师资格保教知识与能力考试重点环境创设。　　点击查看：2017年幼儿教师资

　　【摘要】广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。相关考点整理可详见下面环球网校教师资格频道整理的2017年幼儿教师资格保教知识与能力考试重点环境创设。

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　　环境创设

　　1. 熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。

　　[概念]幼儿园环境定义：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括幼儿园内部环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。

　　幼儿园环境的分类：按其性质可分为物质环境和精神环境。好的材料、玩具除了安全、卫生、美观、耐用之外，应有变换性、多功能性，即一种材料或玩具可以用多种方式去摆弄它，去玩它，这对于保持材料、玩具的新鲜性，发展幼儿的创造性是很有意义的。另外，材料、玩具应当是经济的，有的昂贵的玩具玩法固定，有容易损坏，其实并没有太大的发展价值。而水、沙、粘土等自然材料以及各种废旧物资如果加以有效利用，是非常符合幼儿特点及活动需要的。

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　　幼儿园环境的特点：环境的教育性、环境的可控性：具体表现在两个方面，一方面社会上的精神、文化产品，精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。另一方面，根据幼儿需求，有效调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

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