如何应对审计考试的重大风险
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如何应对审计考试的重大风险
1.重点还是重点：重点依然不能放，没有人能冒着放弃重点不学的风险来面对考试，学好重点只能当成一个基础，别指望靠考前冲刺抓一些重点就能轻松考过。
2.学的更细致：更细致并非要一味求偏，尤其是客观题部分。还是我昨天的帖子里的观点，偏的点概率毕竟小，就算今年考到这里了明年再考偏的也早已换成别的点了。所以这里的更细致指的是对重点掌握的更细致，比如说：老师需不需要遵守质量控制政策和程序要分内部老师和外部老师;项目质量控制复核业务上市公司必须做大家都知道，但是是审计业务必须做还是所有业务都必须做?底稿保存期限是十年大家也都知道，但是针对的是仅是审计业务、鉴证业务还是所有业务?诸如此类...有些细的点可能书上就有可是原本不重视，有些甚至书上都没有，需要自己多思考再问问他人，最好是有实践经验的人。
3.学的更深入：今年有好几道题目都是对某一个点的进一步深入，比如：注师对上期报表如发了非无保留意见，本期导致上期非无保留意见的事项已经解决，那么本期就可以不提及上期对应数据的问题，这样的考点换在以前可能就是直接问本期是不是需要提及上期对应数据，而现在的考法可能是弄一个实务中的实际事项先让你判断该事项是不是真的能算导致上期非无保留意见的事项已经解决，今年的例子是上期因为被审计单位长期股权投资的问题出了非无保，但今年被审计单位把投资的实体给处置了，这算不算导致上期非无保留意见的事项已经解决?
4.学的更灵活：不能只满足于盯到某个考点就放心了，比如以前题干的描述比较直接：考项目组产生的内部分歧，分歧没解决前就出了报告，大家自然知道问题在分歧没解决出报告上;但现在题目的描述可能改成项目组内部对某个问题进行了讨论，或意见不统一之类，实际上就是换了一种说法而已，别死盯着分歧二字，要能识别出换一种说法的本质是什么。
5.学的更果断：出题老师现在喜欢声东击西，比如先说项目组产生了意见不统一，以为要考分歧的点，结果话锋一转说注师决定采取谁谁的意见，在底稿上记录下了决定采纳意见那方的观点，压根没提出没出报告的事情。这时候的考点不在分歧上，而在底稿记录完不完整的问题上了，这时候要有果断的判断能力。
6.学的更实务：尽量把一些已经掌握的理论站在实务的角度去思考问题，设想如果把理论转化为实务出题者会怎么描述。比如实施实质性程序没有发现错报并不代表控制有效，这只是一句理论上的话，出题者可能不会直接给出这句话来考，而是搞几个控制的事项，然后又说实施了具体的一些实质性程序后没发现错报，问控制是否有效。别被出题者下的套给唬住了，要有自己的判断能力。
7.单独说一说独立性的题目。独立性的题目历来需要职业判断，常常跳出第三第四章理论的范围，第三第四章的内容其实已经够多的了，就这些内容都需要花上很多很多时间去掌握，但即便掌握了回头一看，这些还只是职业道德概念“框架”...所谓框架，是为了防止会员认为只要守则未明确禁止的情形就是允许的。。好了，就这一句话，出题者可以为所欲为了，考生则要欲哭无泪了。故对于独立性的题目，别指望靠把第三第四章全面掌握就能搞定，出题者在框架内和框架外都会出题，只是两者之间的比例问题，或许今年三对三明年四对二，能抓几分是几分吧。
8.单独说一说风险评估的题目。也是别指望都会做，会计定性定量都要有一定基础，不然真不好办。
9.单独说一说风险应对的题目。今年没出不代表今后不出，现在是风险导向审计，只搞评估不搞应对算哪门子事?
10.单独说一说审计报告的题目。审计报告一道题6-7分，意见判断错，基本就全错了，这个损失太大，独立性、风评的题至少还能抓住部分分数，审计包括的题打个比方可以看做是可能导致无法通过审计考试重大风险的特别风险，必须要极为重视，而且重点不是背报告怎么写，而是如何正确判断意见类型。
审计考试，题目的难度未必是最高的但灵活性在六门课中却是最高的，原因就在于审计的理论和实务紧密相关，出题者可以出的比较理论化，死记硬背的多;也可以像出的偏重实务，需要职业判断的多死记硬背的少。如果今年的这种偏向实务的风格成为今后的主流的话，那么对于我们这些没有或缺少事务所工作经验的人来说真的有些不利，说了这么多，实际上要应对审计考试还远远不够，故只能是我个人一些粗浅的看法，希望大家能有更好的建议或者经验交流，都能早日摆脱注协的折磨。
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