2021年国考行测言语理解模拟试题(11月27日)
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2021年国考行测模拟试题：
1.电蚊香分为电热片蚊香和电热液体蚊香两种，电热片蚊香以可吸性材料为载体，原理是将杀虫剂吸入纸片中，利用热气蒸发出除虫菊精，一般药效可维持6至8小时，缺点是刚使用时药效良好，可能有“超量”之虞。但4-5小时之后，药效变差，利用毛细管原理，持续加热使其释放杀虫剂物质的液体蚊香。正好可以弥补电热片蚊香的缺点，可以持续长时间使用，约60天左右，甚至可以定时释放，但按照规定，电热液蚊香加热器工作温度应该在100到110度之间，正负相差不能超过7度，否则，蚊香散发过快，药液瞬间浓度全变大。
与这段文字意思相符的是( )。
A. 电热片蚊香和电热液体蚊香驱蚊的原理不同
B.电热液体蚊香的驱蚊效果要好于电热片蚊香
C.电热片蚊香和电热液体蚊香使用的载体不同
D.电热液体蚊香对人的安全性更高于电热片蚊香
2.要最大限度地提高老年人的生命质量，就必须最大限度地了解衰老的机制。就目前所知，人体衰老是由器官衰老引起的，而器官衰老是由组织衰老引起的，人体的所有器官和组织又都由细胞组成，引起组织衰老的主要是干细胞功能的衰竭。
以此作为开头的一篇文章，最有可能讨论的问题是( )。
A.如何提高老年人的生命质量
B.人体衰老是如何发生的
C.人体衰老与器官衰老的关系
D.干细胞功能衰竭的过程
3.当今世界的一个现象是，不少文明国家的各界领袖级人物受过美式教育;一些传统国家的政治转型，由受过美式教育的政治人物推动;甚至一些独裁国家的首脑，也把子女化名送到美国去学习。美式教育在影响世界，也在改变世界。而代表着美式教育精神与荣耀的常青藤联盟，也在与日新月异变化着的周遭世界震荡磨合。培养“完人”“绅士”的传统理念，优待富贵阶层子弟的惯例，不断受到挑战，从而影响到大学理念的嬗变，尽管阻力重重，变化毕竟是发生了，常青藤联盟正向从前它所歧视的阶层与族群敞开大门，而培养学生的方向也从绝对侧重于领导能力向着学问与研究倾斜。
这段文字重在说明( )。
A.常青藤联盟教育的侧重点发生了改变，由培养领导者向培养学者转变
B.常青藤联盟开始接受它曾经歧视的阶层与种族
C.美式教育因不断受到挑战而改变教学理念
D.常青藤联盟在不断改变自我，以适应时代的需求
4.在古典传统里，和谐的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。
对这段文字概括最准确的是( )。
A.和谐源于中国古典音乐
B.差异是和谐的必要条件
C.中国人很早产生了和谐观念
D.音乐是对和谐的经典认识和体现
5.倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而 “暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多额投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。
这段文字主要谈论的是( )。
A.教育资源的公平化
B.教师收入的两极分化
C.教育资源分配的地域差距化
D.学校划分的等级化
下页为2021年国考行测模拟试题答案：
1.答案: A
解析:
电热片蚊香的原理是“将杀虫剂吸入纸片中，利用热气蒸发出除虫菊精”，而电热液蚊香的原理是“毛细管原理，持续加热使其释放杀虫剂物质”。故两者原理不同，选A。B说“电热液体蚊香的驱蚊效果要好于电热片蚊香”，这个在文中未提到。文段没有提到“载体”问题，故C错误。D“电热液体蚊香对人的安全性高于电热片蚊香”，但是文中强调电热液体蚊香也有危害。
2.答案: D
解析:
据提问知此题属于接语选择题。
文段旨在说明影响老年人的生命质量的因素，原因分析由表及里，到最后一句点明最根本影响因素是“干细胞功能的衰竭”。这也就是说归根结底提高老年人的生命质量关键在于揭开干细胞功能衰竭之谜，很显然接下来作者要重点论述的就是干细胞是如何衰竭的，故正确答案为D。
3.答案: D
解析:
文段的重点是转折词“而”后面的句子，即常春藤联盟在与不断发展的世界震荡磨合，D项是其同义替换。A、B两项是磨合的具体例子，非文段主旨所在。C项偏离主题，文段的论述主体是常春藤联盟，而非美式教育，排除。本题正确答案为D.
4.答案: B
解析:
根据提问方式可知本题为表面主旨题。
由总结关系词“所以”可以判断出整个题干的语意重点是其后的内容，即“和谐的一个条件是对于多样性的认同”，然后作者以音乐为例对这一观点进行具体阐述。B项表述最为全面准确。
A、D项错误，“音乐”只是为阐释观点所举的例子，而非文段论述的主题;C项表述片面，未能抓住材料的语意重点。
故正确答案为B。
5.答案: A
解析:
据提问“主要谈论”可知此题为表面主旨题。材料中两个“倘若”是并列关系，假设了教育资源在不同学校、不同地域之间如果能做到公平分配的话，那么就不会出现诸多问题。所以材料主要谈论的问题是“教育资源的公平分配”，A正确。
BCD项的表达都是“教育资源的不公平分配”带来的后果，是材料内容的一部分，不是总结。
故正确答案为A。
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