2011年陕西省公务员考试《行测》大纲解读
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2011年陕西省公务员录用考试公共科目大纲于2011年3月24号正式发布，本次公务员招考和以往的大纲有较大的差别。下面，老师针对大纲一一为考生分析。 $lesson$
一.考试必读
1.行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
2.测试内容――主要从语言文字、理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题、对各种事物关系的分析推理、对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工、应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断等能力要求来进行考察。主要题型是言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断。
二.大纲变化
通过对比2011年和2010年的考试大纲发现，陕西省公务员考试行测大纲最大的变化有2个，具体变化体现在：
1.常识判断的测试
2010年：主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。
2011年：主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
由此可看出，以前常识侧重考察常识的基本应用，现在偏向基本素质考察，考察更为全面细致，从以前的依靠简单记忆就可解决的问题，变更为需要考生增加一点逻辑判断才能解决的问题。
2.题型的变化
在介绍具体题型的时候，所给题型更贴近于现在公务员考试的常见题型，所给例题针对性更强、更具体。比如：
数量关系
某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每 次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?
A.8 B.10 C.12 D.15
该题是2010年国家公务员考试真题，从该题里我们可以看出陕西的公务员考试数学运算部分会沿用国家公务员考试里的一些常见的命题方式，从一个侧面可以看出地方公务员考试有向国家公务员考试借鉴的意图。
言语理解与表达
改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。
这段文字主要说明了：
A.产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机
B.服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素
C.我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展
D.就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后
言语理解所出示例题从概括内容变更为理解片段主旨，证实了片段阅读考察能力的变化，更加趋向于对片段的总体把握和理解。
老师提醒考生注意：在这次的言语理解题型介绍中没有出示选词填空的例题。
图形推理
图形推理的例题从叠加型变更为考察移动规律的题型。
类比推理
类比推理所出示的例题虽然有所变化，但2个例题都是在考察我们对词语关系的把握。也说明了类比推理该种题型的考察方式依然会沿用前几年的出题模式。
三.考试特色
1.紧跟国家公务员考试
从2011年该次陕西省公务员考试大纲可以看出，该次考试从大的题型上来说和2011年国家公务员考试没有大的区别(2011年国家公务员没有考察数字推理，增加了言语理解中病句的考察)，从具体的例题上来看，所考察的题型也是国家公务员考试中常见的题型。
2.常识考察更为广泛
常识判断部分的考查内容力求考查国家工作人员应具备的多方面素质，同时，也避免由于专业的原因丧失考试的公平性。从新大纲的描述来看，陕西公务员考试中的常识判断主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。
需要指出的是近些年的公务员考试中，法律常识的比重在逐年下降，更侧重于法理学、行政法中需要理解运用的条款;自然科学类常识则有大幅上升的趋势。老师预计，2010年公务员考试将进一步优化考试内容，简单的记忆性试题将进一步减少，试题将更加突出考查应试者多学科知识的灵活运用能力。
对于常识判断的复习，考生需要扩大复习范围、注重知识的积累。此外，老师建议考生在平常应该多关注生活、思考生活，加强经验常识的积累。
四.考试内容
题型1――数量关系，主要是考察对数字规律的敏感和对文字类数学题的分析和理解。
数字推理：主要考察等差、等比、组合、分式等数列
数量关系：主要考察工程、行程、排列组合、容斥等题型
题型2――判断推理，主要考察图形推理、定义判断、类比推理、演绎推理。
首先，判断推理的难点就在于演绎推理，而演绎推理的考试重点在于可能性推理的削弱型和加强型。考生要对这两部分常考点进行深入的研究。
其次，考生需要把握好判断推理考试的重点――中等题的训练上，判断推理中图形推理和定义判断难度中等，考生把这部分题型好好把握，先掌握好这部分题型的一个做题思维，也就是规律;然后，再做一定的练习，通过对题型的把握，做到针对性的练习，最后进行总结。
题型3――言语理解
言语理解的难点就在于片段阅读中的主旨类。
主旨类或者精神类提问方式倾向于问精神层面的题型。提问方式为“中心是……主旨是……主要观点是……主要说明了……强调了……意在表达……告诉我们……给我们什么启示……道理是……适合做标题的是……”。提问方式较多，是片段阅读中考察数量最多的题型。对于此类题目考生需要找出材料中作者的观点，即回答“为什么这样说”，这就需要运用结构分析法，从结构中找出或总结出原文观点。
题型4――资料分析
例题：2004―2008年我国社会消费品零售总额的总增长速度是
A.53.6% B.78.3% C.106.6% D.206.6%
【答案】C。解析：2003年我国社会消费品零售总额为52516亿元，2008年为108488亿元，总增长速度为108488/52516-1=106.6%。
从陕西大纲所给例题来看，该部分内容较为注重快速阅读材料并提取相应信息的能力。
题型5――常识判断
该部分内容，考察范围广;主要是需要广大考生在平时的生活中有意识的积累。
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