公考申论范文：“有教无类”确保教育公平

更新时间：2011-06-07 09:18:23 来源：|0

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　　近日，中共中央、国务院召开全国教育工作会议。会议强调，必须促进教育公平，把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的权利，着力促进公共教育资源配置公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距。 $lesson$

　　教育是社会公平的调节器，教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”。可以说，教育公平一直是人类的梦想与追求，两千多年前，大教育家孔子提出的“有教无类”即是对教育公平的一种注脚。转自环球网校edu24ol.com

　　众所周知，教育公平分为三个层次，即教育起点的公平、教育过程的公平以及教育结果的公平。分别对应的是，人人都享有平等的受教育的权利和义务;提供相对平等的受教育的机会和条件;教育成功机会和教育效果的相对均等。平心而论，在义务教育不断落实的今天，教育起点的公平已经不是大问题，但教育过程的公平仍然需要?卫和保障。

　　去年，中国青年报社会调查中心曾对全国30个省、市、区2952名公众进行了一项调查。调查中，56.5%的人表达了他们对当下教育现状的担忧――“越来越不公平”。择校费、大学高学费和高考加分政策，是公众心目中最严重的教育不公平现象，分别有75.8%、69.7%和58.7%的人投票。仅11.2%的人认为教育公平，如此数据是令人尴尬的。是谁蚕食了公众对教育公平的信仰?调查结果已经给出了答案。应该说，三方面恰恰是教育过程中的不公平。这方面的案例可谓多矣，教育资源不均衡，一些优质学校动辄收取学生家长数以万计的择校费;一些高校惟利是图，虚高的学费令学生家长不堪重负;高考加分初衷本是?卫教育公平，但在一些地方成了一些权势家庭子女饕餮的盛筵……当然，教育过程中的不公平绝非只有这几方面，还表现在更多的形式。但这些足以说明，目前，戕害教育公平的现象还大肆存在。

　　?卫教育公平，就必须祛除破坏教育公平的种种制度性因素和人为障碍，就必须坚定不移地推进改革，让公平照进每一个角落。既要落实教育起点公平，也要强化机会公平;既要让城里孩子享受到教育公平的阳光，也要让山区孩子感受到教育公平的温暖……当然，需要一提的是，教育公平不只是学生的公平，还应该包括教师的公平，比如当前一些代课老师收入微薄，但他们将青春献给教育事业，他们就有资格享受到更多的政策和财政倾斜。哲学家西塞罗说：“让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。”作为确保社会公平的重要基础，教育公平更应该贯彻到社会的方方面面。如今，教育公平已经列入国家政策，我们有理由期待教育公平会越来越落到实处。

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