09结构工程师考试(工程经济)备考讲义(65)

　　(三)功能评价转自环 球 网校edu24ol.com转自环 球 网校edu24ol.com转自环 球 网校edu24ol.com

　　任何产品都具有使用价值，即任何产品的存在是由于它们具有能满足用户所需求的特有功能，这是存在于产品中的一种本质。人们购买物品的实质是为了获得产品的功能。

　　功能评价是在功能定义和功能整理完成之后，在已定性确定问题的基础上进一步作定量的确定，即评定功能的价值。

　　功能评价的方法很多。例如“01”评分法;“04评分法”;定量评分法

　　1.“01”评分法

　　这种方法以5—15对产品熟悉的人员各自参加功能评价。评价两个功能的重要性时，可以对完成该功能的相应的零部件去一一对比完成其他功能的相应的零部件，重要者得一分，不重要者的零分，自己和自己相比不得分。

　　2.“04”评分法

　　“04”评分法的规则与“01”评分法相似，不同的是进行一一对比评分时，按功能的重要程度分5级，非常重要的功能得4分，非常不重要得功能得0分，较重要得功能得3分，不太重要得功能得1分，相同重要得功能各得2分。

　　3.定量评分法转自环 球 网校edu24ol.com转自环 球 网校edu24ol.com转自环 球 网校edu24ol.com

　　这种方法是以5—15对产品熟悉的人员各自参加功能评价。评价功能重要性时，可综合利用“01”评分法和“04”评分法，评定出功能重要性系数。

　　五、方案创新及评价

　　方案创新得方法多种多样，举例如下

　　(1)头脑风暴法(BS，Brain Storming)

　　头脑风暴法是指自由奔放地思考问题。具体地说，就是由对改进对象有较深了解的人员组成的小集体在非常融洽和不受任何限制的气氛中进行讨论、座谈，打破常规、积极思考、互相启发、集思广益，提出创新方案。这种方法可使获得的方案新颖、全面、富于创造性，并可以防止片面和遗漏。

　　这种方法以5—10人的小型会议的方式进行为宜，会议的主持者应熟悉研究对象，思想活跃，知识面广，善于启发引导，使会议气氛融洽，使与会者广开思路，畅所欲言。会议应按以下原则进行：

　　①欢迎畅所欲言，自由地发表意见

　　②希望提出的方案越多越好;

　　③对所有提出的方案不加任何评价;

　　④要求结合别人的意见提设想，借题发挥;

　　⑤会议应有记录，以便于整理研究。

　　(2)歌顿(Gorden)法

　　这是美国人歌顿在1964年提出的方法。这个方法也是在会议上提方案，但究竟研究什么问题，目的是什么，只有会议的主持人知道，以免其他人受约束。例如，想要研究试制一种新型剪板机，主持会议者请大家就如何把东西切断和分离提出方案。当会议进行到一定时机，再宣布会议的具体要求，在此联想的基础上研究和提出各种新的具体方案。

　　这种方法的指导思想是把要研究的问题适当抽象，以利于开拓思路。在研究到新方案 时，会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题，而是只对大家作一番抽象笼统的介绍， 要求大家提出各种设想，以激发出有价值的创新方案。这种方法要求会议主持人机智灵活、提问得当。提问太具体，容易限制思路;提问太抽象，则方案可能离题太远。

　　(3)老师意见法

　　这种方法又称德尔菲(Delphi)法，是由组织者将研究对象的问题和要求，函寄给若干有关老师，使他们在互不商量的情况下提出各种建议和设想，老师返回设想意见，经整理分析后，归纳出若干较合理的方案和建议，再函寄给有关老师征求意见，再回收整理，如此经过几次反复后老师意见趋向一致，从而最后确定出新的功能实现方案。这种方法的特点是老师们彼此不见面，研究问题时间充裕，可以无顾虑、不受约束地从各种角度提出意见和方案。缺点是花费时间较长，缺乏面对面的交谈和商议。

　　(4)问题列举法

　　有缺点列举法、优点列举法、希望点列举法等。

　　方案评价的方法也有很多种，下面介绍两种

　　1. 评分法

　　方案的效果好坏可以象批学生作业一样用分数评比，邀请有经验的行家来评分。

　　(1)从给分评价表中先分析技术价值系数。用X表示。

　　(2)从经济价值再来对方案进行评价。用Y表示。

　　(3)综合评价 用K来表示

　　K=

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