2015年小学教育教学知识与能力复习:古代社会的教育

更新时间：2015-08-07 14:38:57 来源：环球网校

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摘要　　环球网校讯小学教师资格证考试科目为小学综合素质和教育教学知识与能力，本文即为小编精心整理的教育教学知识与能力考点——2015年小学教育教学知识与能力复习:古代社会的教育，请认真阅读。　　点击查看：

　　环球网校讯小学教师资格证考试科目为小学综合素质和教育教学知识与能力，本文即为小编精心整理的教育教学知识与能力考点——2015年小学教育教学知识与能力复习:古代社会的教育，请认真阅读。

　　点击查看：2015小学教师资格证《教育教学知识与能力》第一章复习要点

　　古代社会的教育

　　古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。

　　(1)奴隶社会教育

　　①中国

　　夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。

　　②西方古希腊教育

　　斯巴达教育的唯一目的就是培养体格强壮的武士。学习内容主要是“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”，称之为“五项竞技”。

　　雅典学习内容主要为读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等方面。培养和谐发展的人是雅典教育的显著特点。

　　(2)封建社会教育

　　①中国

　　《四书》、《五经》，特别是《四书》：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

　　②西方

　　西方封建社会，出现了两种类型的教育：教会学校和骑士学校。

　　(3)古代学校教育的特征

　　①古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

　　②古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。

　　③古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。

　　考题猜想：

　　【单项选择题】将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?(　)

　　A.明代

　　B.宋代

　　C.汉代

　　D.清代

　　【答案】B。宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、“五经”(《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》)，特别是“四书”成为教学的基本教材和科举考试的依据，科学技术和文学艺术不再是科举的内容，儒家主张的“学而优则仕”，成为我国封建社会的教育目的。

　　【单项选择题】下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。

　　A.教育与生产劳动紧密结合 B.教育与生产劳动严重脱离

　　C.教育与生产劳动逐步结合 D.教育与生产劳动若即若离

　　【答案】B。解析：古代社会的教育：包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。古代学校教育的基本特征是：(1)古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。(2)古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。(3)古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专门的教材。(4)教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自然、对辩和死记硬背。故教育与生产劳动的关系是严重脱节的，选B。

　　【单项选择题】学校教育始于(　)。

　　A.奴隶社会初期

　　B.奴隶社会末期

　　C.原始社会末期

　　D.封建社会中期

　　【答案】A解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

　　【单项选择题】在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和(　)。

　　A.斯巴达教育

　　B.雅典教育

　　C.教会教育

　　D.实科教育

　　【答案】C。中世纪欧洲两种有代表性的教育体系：教会教育和骑士教育。