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2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三

更新时间:2015-12-23 17:14:24 来源:环球网校 浏览712收藏356

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摘要   【摘要】2015年教师资格证统考已经全部结束,2016年教师资格证考试报名通知尚未公布。本文为环球网校小编整理的2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三,以供众多即将参加2016年教师资格证考试的

  【摘要】2015年教师资格证统考已经全部结束,2016年教师资格证考试报名通知尚未公布。本文为环球网校小编整理的“2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三”,以供众多即将参加2016年教师资格证考试的考生参考使用。小编希望大家都能顺利一次通关!

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  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

  1、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,初中阶段设置(  )。

  A.以综合课程为主

  B.以分科课程为主

  C.分科课程和综合课程相结合

  D.分科课程为主,综合课程补充

  2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典。这体现了知觉的(  )。(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  A.整体性

  B.理解性

  C.选择性

  D.恒常性

  3、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面,第一是学会调适,第二是(  )。

  A.开发潜能

  B.寻求发展(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  C.促进学习

  D.个案辅导

  4、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏,我们都能识别出来,这种现象属于(  )。

  A.知觉的选择性

  B.知觉的恒常性

  C.知觉的理解性

  D.知觉的整体性

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  5、无意注意与有意注意是(  )。

  A.没有关系的

  B.不能转化的

  C.可以转化的(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  D.没有区别的

  6、“揠苗助长”违背了人的身心发展的(  )。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

  7、创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,叫作(  )。

  A.锻炼法

  B.陶冶法(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  C.鼓励法

  D.示范法

  8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(  )。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.差异性

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  9、“君子欲化民成俗,其必由学乎”;“古之王者,建国君民,教学为先”。这些观点体现了(  )的教育目的观。(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  A.教育无目的论

  B.社会本位论

  C.科学本位论

  D.个人本位论

  10、处于不同概括水平的经验之间的相互影响是(  )。

  A.一般迁移

  B.正迁移

  C.垂直迁移

  D.水平迁移

  11、1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了(  )。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度地评价了教师的职业,强调了教师的作用。

  A.《大教学论》

  B.《学记》(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  C.《普通教育学》

  D.《教育论》

  12、近朱者赤,近墨者黑反映了(  )对人的身心发展的影响。

  A.教育

  B.遗传

  C.环境(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  D.主观能动性

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  13、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(  )。

  A.分层教学

  B.合作教学

  C.小班教学

  D.复式教学

  14、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与(  )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  A.学生已有品德水平

  B.教师的道德教育水平

  C.学生被期望的品德发展水平

  D.社会的整体道德水平

  15、教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,称(  )。(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  A.智育

  B.德育

  C.教学

  D.美育

  16、“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视(  )。

  A.知识的传授

  B.培养学生的心理素质

  C.发展学生的能力

  D.培养学生的良好的思想品德

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  17、教育可以(  )民主。

  A.促进

  B.干扰

  C.决定(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  D.带来

  18、形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  19、学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么(  )。(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  A.原型启发

  B.定势

  C.迁移作用

  D.功能固着

  20、进行德育有赖于学生的社会交往、共同活动,注意依靠学生集体,通过社会交往和集体活动进行教育,充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。这样的德育原则是(  )

  A.理论和生活相结合原则

  B.疏导原则(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  C.因材施教原则

  D.在集体中教育原则

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  二、辨析题(本大题共5小题,共40分)

  21、教育是一种有目的的培养人的社会活动,它的目的在于影响和促进人的发展,培养人的实践意识和实践能力。是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。

  22、分心即注意转移。(环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  23、根据记忆保持时间的长短划分,记忆分为形象记忆,逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

  24、美育就是指艺术教育。

  25、德育过程即品德形成过程。

  三、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

  26、课堂问题行为的性质、类型及三种以上的处置方法。

        (环球网校小编整理2016中学教师资格证《教育知识与能力》模拟测试题三)

  27、试述教学过程中,掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。

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