中学教育知识与能力单选训练卷二

　　【摘要】小编给大家带来中学教育知识与能力单选训练卷二，希望对大家有所帮助。

　　1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了()对人的身心发展的影响。

　　A.教育

　　B.遗传

　　C.环境

　　D.主观能动性

　　【答案】C。解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境对人的身心发展的影响。

　　2.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么()。

　　A.原型启发

　　B.定势

　　C.迁移作用

　　D.功能固着

　　【答案】B。解析：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了定势。

　　3.()提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

　　A.科顿

　　B.波斯纳

　　C.布鲁纳

　　D.布鲁巴奇

　　【答案】B。

　　4.(　)强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。

　　A.有意义的接受学习论

　　B.建构主义的学习理论

　　C.信息加工的学习理论

　　D.联结主义学习理论

　　【答案】B。解析：有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。

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