2017下半年高中地理教师资格面试真题第2批
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二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
谈话导入。教师通过分析自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，引出需要通过交通运输、通信、商业和贸易等方式进行交流，实现互补。设置疑问：有哪些交通运输方式进不同地域之间的联系呢?进而导入《交通运输方式和布局》新课。
环节二：新课教学
1.主要交通运输方式
教师PPT展示《五种交通运输方式的特点》，学生读图并思考以下问题。
【问题】
(1)结合运量、运速、灵活性等项目，五种交通运输方式的特点有哪些?
(2)各种交通运输方式有何优缺点?
【学生活动】通过填写表格回答以上问题。
【教师总结】
①铁路运输：是当代最重要的运输方式之一。运量大、速度快、运费较低，受自然因素影响小，连续性好。但是修建铁路的造价高，消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高。
②公路运输：发展最快、应用最广、地位日趋重要的运输方式。优点是机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强。但是运量少、耗能多、成本高，运费较高。
③水路运输：是历史最悠久的运输方式，运量大、投资少、成本低，但是速度慢、灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然影响大。
④航空运输：速度快，运输效率高，是最快捷的现代化运输方式，但是运量少、能耗小、运费高、且设备投资大、技术要求严格。
⑤管道运输：是运具和线路合二为一的新型运输方式。货物主要是原油、成品油、天然气、煤浆及其它的矿浆。气体不发挥，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全、管理方便而且昼夜不停，运量很大。但是管道运输需要铺设专门的管道，设备投资大，灵活性差。
2.选择合理的交通运输方式
教师PPT展示4个案例：①从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须到达;②1000万吨石油由大连运往上海;③从拉萨到西宁，沿途参观访问;④从武汉到郑州探亲。，让学生结合不同的交通运输方式的特点，思考下列情况下，最合理的交通工具。
【问题】在选用何种交通运输方式时，如何合理选择交通运输方式?原则是什么?
【学生活动】分组讨论并展示，一般原则：“多、快、好、省”。
【教师总结】运输方式的选择主要考虑的因素：运费、运速、运量、灵活性等。
①数量较少，鲜货、短程运输——公路;②数量较大，远程运输——铁路、水路;③贵重、急需、轻巧——航空;④液体、气体、粉末状物质——管道。
例如：①从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须到达——航空运输(飞机)，因为路程较远，而且时间紧迫。②1000万吨石油由大连运往上海——水路运输(海轮)，因为货物的运量大，而且大连和上海均是港口。③从拉萨到西宁，沿途参观访问——公路运输(汽车)，考虑到沿途参观访问，需要不时停留，要求交通的灵活性。④从武汉到郑州探亲——铁路运输(火车)，两城市均是铁路的枢纽城市，从运费和运速来考虑为适合的方式。
3.交通运输方式的发展趋势
教师PPT展示《高速铁路》、《集装箱码头》和《巨型油轮》，学生读图回答。交通方式的发展趋势是怎样的?
【学生回答】高速化、专门化、巨型化。
【教师总结】从普通铁路发展到高速铁路，可以看出交通运输方式正朝着高速化方向发展，统一运输的集装箱码头，正在促进交通运输的专门化，航行的巨型油轮也使交通运输方式朝着巨型化方向迈进。然而，各种形式和层次的交通形成了单一和综合的交通网络，促进交通运输方式的网络化发展。
环节三：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：交通运输方式是日常生活中促进地域联系的基础，对于日常沟通、文化交流、促进经济发展等方面有重要意义。查找相关资料，举出几个实例，并与同学交流。
【板书设计】
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
运用设置情境导入法，通过多媒体展示褶皱山的自然风光图，引发学生学习兴趣，引导学生思考其形成原因，进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.基本概念
【问题】
(1)什么是褶皱?褶皱是怎么形成的?(在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。)
活动：用自己的书演示一下褶皱的形成。
(2)褶皱的基本单位是什么?(褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。)
2.背斜、向斜
(1)背斜、向斜及其判断
【问题】
①褶曲的基本形态有哪些?(背斜、向斜)
②背斜和向斜的岩层是如何弯曲变形的?岩层的新老关系是怎样的(引导学生从上到下、从中间向两翼思考总结)?
(背斜的岩层一般向上拱起，向斜岩层一般向下弯曲。岩层从上到下越来越老;背斜从中间向两翼由老到新，向斜从中间向两翼由新变老。)
教师动画演示，并讲解：在黑板上画出一个褶曲，标出1-4个岩层，1-4代表岩层由老到新，在适当的位置画出一条水平线，穿过这四个岩层，沿着水平线比较得出：背斜中间是老岩层，两翼是新岩层，向斜中间是新岩层，两翼是老岩层。
【教师总结】
褶皱是岩层在水平挤压作用下发生连续性的移动和变形形成的。在实际工作中，岩层的新老关系是判断背斜和向斜的主要依据。
【动画演示】
背斜和向斜形成地貌的动画过程。
(2)背斜、向斜形成的地貌及地形倒置
【问题】
①背斜、向斜通常发育成怎样的地貌?(背斜形成山岭，向斜形成谷地)
②背斜一定成山，向斜一定成谷吗?(背斜顶部因受到张力作用，岩性比较疏松，若裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因素的侵蚀，所以就有可能变成谷地;向斜槽部因受到挤压力作用，岩性比较坚硬不容易被外力侵蚀，反而成为山岭。这就是背斜成谷、向斜成山，这种现象叫地形倒置。
环节三：巩固提高
展示教材P74活动，学生分组讨论，教师适时点拨。
【学生展示】
(1)甲是向斜，乙是背斜。
(2)甲地是向斜，向斜槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭;乙地是背斜，背斜顶部受张力，岩石破碎，易被侵蚀成谷地。
(3)如果在这里修建一条东西走向的地下隧道，应选在乙地，因为背斜的岩层走向类似于石拱桥，能保证工程的安全稳定，而且不利于地下水储存，便于施工。
【教师点拨】背斜、向斜除了在修筑隧道方面有重要参考意义外，对其他的工程选址也具有重要影响，如石油、天然气埋藏区、采石场的位置、钻矿位置等。
环节四：小结作业
收集背斜、向斜在其他工程选址上的应用。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.雅丹地貌和丹霞地貌有什么不同?
【参考答案】
雅丹地貌和丹霞地貌在形成原理上完全不一样：雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌。“雅丹”在维吾尔语中的意思是“具有陡壁的小山包”。由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些地貌外观如同古城堡，俗称魔鬼城。
丹霞地貌是水成的红色砂砾岩地貌.是指厚层、产状平缓、节理发育、铁钙质混合胶结不匀的红色砂砾岩，在差异风化、重力崩塌、侵蚀、溶蚀等综合作用下形成的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地形.因在中国广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。
2.研究褶皱对我们日常生活有何意义?
【参考答案】
褶皱是由岩石中的各种面(如层面、面理等)的弯曲而显示的变形。褶皱是地壳中一种最基本的构造型式，反映了地壳岩石发生了塑性变形。
褶皱的研究对于揭示一个地区的地质构造及其形成和发展具有重要的意义，研究褶皱也具有重要的实际意义。褶皱与许多矿产的形成和分布的关系极为密切;利用向斜构造找水;利用背斜找油。
二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入
带领学生回顾上节课学习的季风水田农业的区位条件及其特点，提问“农业地域类型除了季风水田农业外，还有哪些类型呢?它们又有什么特点呢?”引入今天的学习内容《商品谷物农业》。
(二)新课教学
1.商品谷物农业的分布
学生阅读课文，找出商品谷物农业主要分布的地区(美国，加拿大，阿根廷，澳大利亚，俄罗斯，乌克兰等)和主要的农作物(小麦和玉米)。
2.区位条件
以美国商品谷物农业为例，探究商品谷物农业的区位条件。
P【教师活动】PT展示商品谷物农业的区位条件图，学生读图并小组讨论探究“从自然条件和社会经济条件分析商品谷物农业的区位条件”。
【学生活动】学生讨论并小组汇报。
【总结】
自然因素：
地形：地势平坦开阔(中央大平原);气候：夏季高温，雨热同期(温带大陆性气候);水源：水源充足(五大湖及密西西比河提供灌溉水源);土壤：土层深厚，土壤肥沃(世界三大黑土区之一)。
社会经济因素：
交通：交通便利(五大湖区和密西西比河的水运与铁路、公路交织);市场：市场广阔(世界最大的粮食出口国);人口：地广人稀(人口密度小，土地租金低，生产规模大，竞争优势大);工业发达(为农业生产提供现代化农业机械及电力、化肥、农药);机械化：机械化程度高;科技：农业科技水平高，科技成果推广快。
3.特点
参照季风水田农业的特点，小组归纳商品谷物农业的特点：
以小麦和玉米为主;在经营方式上多为家庭经营，但在我国东北和西北的商品谷物农场一般是国营。生产规模大，机械化水平高;粮食商品率高。
(三)小结作业
教师引导学生回顾本节课所学的主要内容。
作业：自然和社会经济因素对商品谷物农业有什么影响?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.发展商品谷物农业的地区主要种植哪些农作物?
【参考答案】
商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型，其主要种植的作物以小麦和玉米为主。
2.为什么选择美国来讲解?
【参考答案】
美国商品谷物农业最为典型，其分布范围广，地广人稀，生产规模大，以家庭农庄生产为主，私营，并投入以大量的机器生产。而且有高度发达的工业做后盾，机械化水平和科技水平高，生产专业化、区域化程度都很高。是最为典型的商品谷物农业地区，通过对美国的分析，学生能够分析并归纳出商品谷物农业的区位条件。
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