中学教师资格教育知识与能力考前练习：教学组织形式

　　【摘要】小编给大家带来中学教师资格教育知识与能力考前练习：教学组织形式，希望对大家有所帮助。

　　单项选择题

　　1、一个测验的效度不包括(　　)。

　　A.内容效度

　　B.构想效度

　　C.预测效度

　　D.直接效度

　　【答案】D

　　【答案解析】效度是一个标准化测验的必要条件，包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。

　　2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是(　　)。

　　A.外部分组

　　B.内部分组

　　C.设计教学法

　　D.道尔顿制

　　【答案】A

　　【答案解析】外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

　　3、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和(　　)。

　　A.班级活动

　　B.文学艺术活动

　　C.群众性活动

　　D.社会公益活动

　　【答案】C

　　4、苏格拉底法又称为(　　)。

　　A.问答法

　　B.发现法

　　C.讲授法

　　D.雄辩术

　　【答案】A

　　5、我国最早使用班级授课制是在(　　)年。

　　A.1862

　　B.1902

　　C.1903

　　D.1912

　　【答案】A

　　【答案解析】在中国，严格意义上的班级授课制产生于19世纪末，即于1862年京师同文馆中采用。

　　6、设计教学法的提出者是(　　)。

　　A.杜威

　　B.华虚朋

　　C.伯克赫斯特

　　D.克伯屈

　　【答案】D

　　【答案解析】设计教学法是美国的美国著名教育家克伯屈提出来的。所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。

　　7、中小学常用的教学方法不包括(　　)。

　　A.暗示教学法

　　B.讲授法

　　C.实验法

　　D.参观法

　　【答案】A

　　8、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于(　　)。

　　A.组织策略

　　B.监视策略

　　C.调节策略

　　D.精细加工策略

　　【答案】C

　　【答案解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。

　　9、(　　)教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的性。

　　A.传递一接受式

　　B.加涅模式

　　C.自学一辅导式

　　D.范例教学模式

　　【答案】A

　　【答案解析】传递—接受教学模式特别强调教师在教学中的作用，为了确保教师较好地发挥主导作用，教师在教学过程中必须围绕“三中心”来进行教学，即以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心。

　　10、讲授法的缺点在于(　　)。

　　A.不利于教学活动有目的有计划地进行

　　B.不利于发挥教师的主导作用

　　C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习

　　D.不利于在短时间内获得大量的知识

　　【答案】C

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