教师资格每日一练42

1.素质教育的时代特征是(　　)。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

2.小学德育的基本方法是(　　)。

A.说服教育法

B.示范教育法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

3.苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(　　)。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

4.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(　　)。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

5.班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

答案及解析：

1.B【解析】在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。

2.A【解析】说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。

3.D【解析】“平行教育影响”是马卡连柯(苏联杰出教育家和作家)的一个著名的教育方法：是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。

4.A【解析】奥苏伯尔把动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，是一种重要的和稳定的动机。

5.A【解析】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

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