教师资格考点:人的身心发展5大规律
1.顺序性
顺序性强调人的身心发展是一个从低到高,从上到下,从量变到质变的过程,发展的方向是固定的,并且不能后退,也不能跨越。比如人的发展就是由上到下,先发展头部,然后四肢才发展,并且这个顺序是固定不变的。因此它给我们的启示是,在教学过程中要循序渐进,不能拔苗助长。
对应古语:“学不躐等”,“杂施而不孙,则坏乱而不修”,“不凌节而施谓之孙”,“盈科而进”。
2.阶段性
阶段性强调不同年龄阶段的学生特点各不相同,小学生有小学生的特点,中学有中学生的特点,作为一名教师要看到他们在各个时期的特点,能够有针对性、分阶段的教学。比如:“小学教育成人化”就是违背了阶段性。
3.不平衡性
很多学生在做题的时候很容易将不平衡性和阶段性搞混淆,那就先来了解一下不平衡性指的是什么?它主要包括两方面的含义:一是同一方面不同速,比如人的记忆力发展,在20岁左右是记忆的黄金期,随后会稍有减弱。二是不同方面不同时,比如,情绪和情感,婴儿在很小就已经情绪成熟,但是情感还没有发展起来。
因此,不平衡性强调的是发展的时速。生理和心理的每一个方面都有一个快速发展的时期,我们要做的就是抓住这样的时期,即关键期,对其进行教育,达到事半功倍的效果。
而阶段性强调的是不同发展阶段的特征不一样,强调的是发展阶段,因此,二者不一样。
4.互补性
互补性比较简单,主要是指:生理和生理的互补,比如视力不好的人,听力比较好。生理和心理的互补,比如,霍金虽然身体有残疾,但是自己的自信心、意志力很强,最终也取得了很大的成就。因此,老师要看到每一个人身上既有优点,也有缺点,要注意用长处去克服其短处与不足,做到扬长避短。
5.个别差异性
个别差异性主要指的是人与人之间的不同,智力不同,记忆力不同,思维不同等。因此老师看到每个学生的不同,因材施教。
对应古语、俗语:“视其所以,观其所由,察其所安”。
环球网校友情提示:环球网校教师资格频道为您整理,更多海量资源尽在环球网校。考生亦或登录教师资格论坛,与广大考友一起交流!
最新资讯
- 2024下幼儿教师资格证结构化面试题:班级活动中,有个幼儿不见了,你怎么办?2024-09-30
- 幼儿教师资格证面试结构化真题练习:你在上课时,有名小孩子拉了裤子怎么办?2024-09-30
- 2024下半年幼儿园教师资格证结构化面试:你组织活动时有小朋友插嘴,你应该怎么办?2024-09-30
- 24下幼儿教师资格面试结构化问题:在讲数字“2”时,有小朋友大声说这是一条蛇2024-09-30
- 24下教师资格证结构化面试:一只昆虫飞入教室,小朋友的注意力都被吸引了,怎么处理2024-09-30
- 往年幼儿教师资格证面试结构化真题练习:数学活动,分巧克力问题2024-09-30
- 幼儿教师资格证结构化面试题:幼儿园进行消防演习,个别幼儿听到火警被吓哭了,怎么办2024-09-30
- 24下幼儿教师资格证结构化面试真题练习:幼儿园有小朋友发烧了,作为老师,你该怎么办2024-09-30
- 往年幼师教资面试结构化真题及答案:午餐时间有小朋友洗手回来摔跤流血你怎么办?2024-09-30
- 幼儿园教资面试结构化练习题:小朋友情绪崩溃,在课堂上大吼大叫,你怎么办?2024-09-30