当前位置: 首页 > 教师资格 > 教师资格历年试题 > 2019上半年全国教师资格笔试真题及答案:初中语文

2019上半年全国教师资格笔试真题及答案:初中语文

更新时间:2019-03-14 15:17:42 来源:环球网校 浏览199收藏59

教师资格报名、考试、查分时间 免费短信提醒

地区

获取验证 立即预约

请填写图片验证码后获取短信验证码

看不清楚,换张图片

免费获取短信验证码

摘要 2019上半年中小学、幼儿教师资格证考试笔试于3月9日进行,环球网校在第一时间公布2019上半年教师资格笔试真题及答案,各位考生朋友可过来估分、对答案哟!

2019上半年教师资格考试《初中语文》真题答案

一、单项选择题(本大题共15小题,毎小题3分,共45分)

1.【答案】D张养浩《山坡羊•渔关怀古》

2.【答案】A老舍《骆驼祥子》。

3.【答案】B梳理文本情感变化的线索。

4.【答案】A尊重学生的个性化选择,能加深对文本的理解与体验。

5.【答案】C播放影视片段,为学生走进作品开拓想象空间。

6.【答案】A宾语前置何陋之有刘禹锡《陋室铭》。

7.【答案】D因果复句表示因果的连词“因为”

8.【答案】C非连续性文本一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等。

9.【答案】B毛泽东的《沁园舂•雪》,艾青的《我爱这片土地》,余光中的《乡愁》都是诗歌,把握诗歌的节奏。

10.【答案】C一个教学目标可以蕴含多个教学维度。

11.【答案】C其他各项均是无中生有。

12.【答案】D体现了自主、合作、探究的学习方式。

13.【答案】D学生自学井批注,故不属于“先教后学”

14.【答案】B应适当讲授而不是大量。

15.【答案】D体现了综合性学习的目的。

二、案例分析题(本大题共3小题,第16题20分,第17题8分,第18题12分,共40分)

16.参考答案

略。

17.参考答案

略。

18.参考答案

略。

三、教学设计题(本大题共3小题,第19题20分,第20题20分,第21题25分,共65分)

19.参考答案

《天上的街市》是一首现代诗,语言形象,富于美感,展现了丰富的想象力,抒发了诗人真挚的情感,可以培养学生联想、想象能力。本文是初中学生第一次学习到的现代诗,学生需通过朗读体会现代诗的基本特征。因此教师可通过使用朗读法,引导学生对诗歌意象进行深入品析,激发学生联想与想象,提升鉴赏现代诗歌的能力。在具体教学过程中,学生通过初读率先完成对课文的感知;在自由朗读中,将遇到的难词、难句摘下来质疑问难,加以教师指导解决阅读障碍;在重点阅读中,解读设置好的问题,激发多向思维,进一步理解诗歌,把握学习方法。此外,还可以采用赏读评议法、脚本批注法等多种阅读教学方法,结合多媒体教学,激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,在阅读中增进对文本的认识。

20.参考答案

教学目标:

1.知识和能力:朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情,锻炼想象和联想能力。

2.过程和方法:通过自主探究、运用联想和想象体会诗歌的情感,用自己的语言描述作者想象的世界。

3.情感态度价值观:体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。

确立依据:

①符合三维目标的要求,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发,进行教学目标的设计。在具体的目标中有诗歌基础知识的掌握也有诗歌鉴赏能力的提高,同时注重学生的情感体验。

②《语文课程标准》指出:“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵……”本课精这首小诗,诗中富有丰富的想象和联想,要注意通过多种形式的朗读,深入体会诗歌的内涵。

③学生对诗歌学习已经掌握了基本的方法,能够通过课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题,而且联想自然、想象丰富是本诗的一大特点,也是本单元的一个重点,因此确立了以上的教学目标。

21.参考答案

过程与方法的目标:通过自主探究、运用联想和想象体会诗歌的情感,用自己的语言描述作者想象的世界。

一、导入新课

讲述《牛郎织女》的故事,并且谈感受导入新课。

二、新课讲授

(一)出示作者资料

(二)感知内容,学习朗读。

1.教师配乐范读,整体感知内容。

2.学生有感情的自读,教师指导停顿和重音。

3.学生自读,教师指导,回答问题:

(1)诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样世界?用词语概括。

(2)说说诗人是怀着一种怎样的感情为我们描绘这么一个理想的境界的?(对天上美丽街市的憧憬,对自由、幸福生活的向往)

(三)小组合作,自主探究

1.这首诗是怎样逐步展开联想和想象的?(街灯和明星相似,展开联想)

2.诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同?诗中通过哪些词表现出来?请圈出来加以体会。

3.诗人为什么要对民间故事作这么大的改动?他的用意是什么?(表达了诗人对理想的向往和执着的追求。)

(多媒体出示写作背景)

学生汇报,教师总结板书。

四、拓展延伸

对《牛郎织女》故事新编,课堂上说一说。

五、小结作业

小结:师生共同总结

作业:课外读一读《迢迢牵牛星》或读一读郭沫若的其他诗歌。

环球网校友情提示:环球网校教师资格频道为您整理,点击下面按钮免费下载更多海量资源。

分享到: 编辑:环球网校

资料下载 精选课程 老师直播 真题练习

教师资格资格查询

教师资格历年真题下载 更多

教师资格每日一练 打卡日历

0
累计打卡
0
打卡人数
去打卡

预计用时3分钟

环球网校移动课堂APP 直播、听课。职达未来!

安卓版

下载

iPhone版

下载

返回顶部