2019教师资格每日一练（4月1日）

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1.( )是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效的安排和调解学习过程。

A.学习策略 B.认知策略 C.元认知策略 D .资源管理策略

2.斯坦福——比纳测量表是1916年美国斯坦福福大学( )教授对比奈——西蒙量表所做的修订版。

A.推孟 B.比奈 C.西蒙 D.韦克斯勒

3.在解决问题中，人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为( )

A.动机状态 B.问题表征 C.功能固着 D.知识经验

4.( )是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。

A.技能 B.动作技能 C.智力技能 D.操作技能

5.所谓( )，是指提供感性材料和例证时，要不断变换呈现的形式，使其本质属性保持不变，而非本质属性不断变化。

A.变化 B.变动 C.变革 D.变式

友情提示：答案及解析请见下一页

答案及解析：

1.答案：C【解析】元认知是对认知的认知，元认知策略是指对认知活动的认知，这个过程包括对认知活动的监视、调节、计划。

2.答案：A【解析】推孟在比奈-西蒙量表的基础上进行修订形成了新的量表叫做斯坦福-比纳量表，这个量表也是世界范围内应用最广泛的量表。

3.答案：C【解析】功能固着就是对于某一类事物的某种固定看法，比如杯子，我们认为杯子的功能就是用来喝水的，而忽视了杯子的其他功能

4.答案：A【解析】技能是需要不断练习才能形成的，并且是符合法则的活动，而不是随意的活动。

5.答案：D【解析】考察的是变式的概念，变式指的就是变换事物的非本质特征以突出本质特征，比如在讲解直角三角形的时候，变换直接的位置以突出直角三角形的概念。

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