小学语文教师资格证面试教案：每逢佳节倍思亲

一、教学要求：

⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用"兴高采烈"造句。

⒉能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

⒊理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。

二、教学准备：词卡、小黑板

三、教学时间：

三课时

第一课时

一、导入新课

二、揭示课题、解题。

⒈板书课题每逢佳节倍思亲

⒉解释题意。⑴"每逢佳节倍思亲"是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人⑵介绍王维。王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。三、初读课文。⒈自学生字词。⑴给每个自然段写上序号，轻声读课文。读通顺语句，画出不认识的不理解的词语。⑵会写会读生字。⑶查字典，并联系上下文理解下列词语。兄弟异乡思念无限深情情景佳节登高兴高采烈⒉检查自学情况。

⒊各人试读课文。

⒋分自然段指名读课文。

四、写字指导：

五、布置作业：

⒈朗读课文。

⒉读抄词语。第二课时

一、复习词语。

二、学习课文。

⒈指名读课文。

⒉分自然段读。

第1自然段⑴指名读第一自然段。⑵这一自然段共有几句话?说了什么?⑶小结：这一自然段交代了时间、地点、人物，讲的是唐朝诗人15岁离家，到京城已有两年。⑷齐读课文第1自然段。过渡："佳节"指的是什么节日?为什么这一天王维"倍思亲"?

请读第2自然段。⑴指名读第2自然段。⑵这一自然段共有几句话?第一到第三句说了什么?理解"扶老携幼"的意思。⑶从那儿可以看出，重阳节是个佳节?⑷在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的?⑸小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢度节日的景象，更加思念家人。点明了题意。⑹齐读第二自然段。过渡：王维主要思念哪些亲人?具体想了?

请读第3自然段⑴指名读第3自然段。⑵这一自然段有几句话?第一和第二句说了什么?⑶第三句到第五句说了什么?理解"天各一方"。这三句的省略号表示什么?⑷小结：这一自然段讲的事王维思念兄弟的具体内容。⑸齐读第3自然段。过渡：王维是这样来表达自己的这种思想感情?

请读第四自然段⑴指名读。⑵这一自然段第一句说了什么?理解"思绪万千"这一句和上面的哪个自然段有密切的联系?⑶下面的两句话说了什么?⑷齐读《九月九日忆山东兄弟》⑸看图，佳深理解全诗的意思。画面人物是谁?⑹理解诗句的意思。⑺小结：这一自然段讲的是王维写诗表达了思念亲人的思想感情。⑻齐读第4自然段。

三、布置作业：

⒈朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》.

⒉结合课文内容，说说"每逢佳节倍思亲"的意思。

第三课时

一、总结全文这篇课文写了唐代诗人王维年轻时客居京城长安，在重阳节写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，表达了他思念家乡亲人的无限深情。

二、指名结合课文内容，说说"每逢佳节倍思亲"这首诗的意思。

三、朗读想象，体会诗人表达的思想感情。⒈这篇课文里你觉得哪个自然段最能表达诗人王维思念兄弟的深情?⒉第三自然段第一话读时应带平缓语气，第二句读时带欢乐的语气，下面三句要带深沉的语气，读到两个省略号时，停顿要长，表达深思而不平静的心态。⒊指名朗读。

四、背诵《九月九日忆山东兄弟》.

⒈放录音欣赏。

⒉揭示板书，引导背诵。

⒊各人背诵。

⒋小组背诵。

⒌指名背诵，师生评议。

⒍同座二人互背。

五、作业：

1.比一比，再组词。

2.用"兴高采烈"造句。

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