小学教师资格教育教学知识与能力简答题常考考点快速记忆口诀（二）

21.提高记忆效果的方法

①明确记忆目的，增强学习的主动性

②理解学习材料的意义

③对材料进行精细加工，促进对知识的理解

④运用组块化学习策略，合理组织学习材料

⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

⑥重视复习方法，防止知识遗忘

关键词记忆法：人理解加工三个方法

22.如何培养学生的想象力?

①培养和保护学生的好奇心

②丰富学生知识，扩大表象储备

③创设想象情景，引发想象

④利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象

关键词记忆法：培养好奇、丰富知识、创设情境、唤起想象

23.如何科学掌握概念

①感性材料

②过去经验

③变式

④语言表达

⑤实践

24.影响问题解决因素

①问题的特征

②已有的知识经验

③定式

④功能固着

⑤原型启发

⑥情绪与动机

⑦个体智力水平

25.学习动机功能

①激发功能

②指向功能

③维持功能

关键词记忆法：鸡翅香(激发、维持、指向)

26.内部学习动机的培养与激发

①学生归因信念的训练

②学生成就动机的培养

③学生成就目标的引导

④学生学习自主性的支持

⑤学生学习中自我价值的维护

⑥学生自我效能的增强

关键词记忆法：一归两成三自

27.外部学习动机的培养与激发

①表达明确的期望

②提供明确，及时且经常性的反馈

③合理运用外部奖励

④有效运用表扬

关键词记忆法：外表漂亮期待反复看

28.促进学习迁移教学

①精选教材

②合理编排教学内容

③合理安排教学程序

④教授学习策略，提高迁移意识性

关键词记忆法：三教一学

29.加涅学习结果分类

①言语信息

②动作技能

③智慧技能

④态度

⑤认知策略

30.建构主义学习论

①知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的报考性

②学习观：强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性

③学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性

④教学观：强调情境式学习、合作学习

关键词记忆法：三观知(学习、学生、教学、知识)

31.怎样有效对知识进行概括

①配合运用正例和反例

②正确地使用变式

③科学地进行比较

④启发学生进行自觉概括

关键词记忆法：正反辩论赛科比来启发

32.操作技能的形成过程

①操作定向阶段

②操作模仿阶段

③操作整合阶段

④操作熟练阶段

关键词记忆法：定摸证书

33.操作技能培训要求

①准确讲解与示范

②合理安排练习、复习

③充分有效的反馈

④建立稳定清晰的动觉

关键词记忆法：试讲练范文

34.加里培林心智技能形成过程

①活动的定向阶段

②物质化活动阶段

③出声的外部言语阶段

④无声的外部言语阶段

⑤内部言语活动阶段

关键词记忆法：活物出没(无)内部

35.影响态度与品德的条件

外部条件：

①家庭教养方式

②社会风气

③同伴群体

内部条件：

④认识失调

⑤态度定式

⑥道德认知

关键词记忆法：假设铜人太唠叨

36.皮亚杰道德发展阶段论

①自我中心阶段

②权威阶段

③可逆性阶段

④公正阶段

37.科尔伯格道德发展理论

前习俗阶段：

①惩罚与服从

②相对功利

习俗阶段：

①寻求认可

②遵守法规

后习俗阶段：

①社会契约

②普遍伦理

38.小学生品德发展特征

①逐步形成和谐的道德认识能力

②言行逐步分化

③自觉纪律的形成

39.小学生品德的培养

①说服

②榜样

③群体约定

④价值辨析

⑤奖励与惩罚

40.德育过程的基本规律

①德育过程是对学生的知，情，意，行的培养，提高过程

②德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程

③德育过程是组织学生的活动与交往，对学生多方面教育影响的过程

④德育过程是一个长期的，反复的，不断前进的过程

串联记忆法：通过活动和交往，对知情意行长期不断的教育和自我教育

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