2019中学教师资格教育知识与能力考点：巴甫洛夫的经典性条件作用论

知识点：教师资格考试巴甫洛夫的经典性条件作用论

巴甫洛夫是俄国著名的生理学家，他通过对狗的消化腺分泌变化的研究，提出了著名的经典条件作用论。

1.巴甫洛夫的经典实验

在巴甫洛夫的一个经典实验中，研究人员将狗置于一个严格控制的隔音实验室中，通过遥控装置可以将食物送达狗面前，狗的唾液分泌通过仪器测量并记录。实验开始后，首先向狗呈现铃声刺激，之后半分钟给予食物，观察记录唾液分泌。当铃声和食物如此多次匹配呈现后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会作出唾液分泌反应。

在实验开始时，只有食物可以诱发狗分泌唾液，食物和唾液之间的自然联系不需要任何条件或先前的训练就能建立起来，这时把食物称为无条件刺激，由食物引发的唾液分泌反应是自动发生的，被称为无条件反应。而这时的铃声不能诱发狗的唾液分泌，这时的铃声被称为中性刺激。

在实验过程中，当铃声和食物多次结合出现后，单独呈现铃声也能引起狗的唾液分泌反应，此时中性刺激铃声诱发了原本仅受食物制约的唾液分泌反应，这时的铃声称为条件刺激。单独呈现铃声引起的唾液分泌反应称为条件反应。这便是经典条件作用的形成过程。

2.经典条件反射的基本规律

(1)获得与消退

条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程而建立起来的。在条件作用的获得过程中，条件刺激和无条件刺激之间的间隔时间十分重要。一方面，条件刺激和无条件刺激必须同时或近乎同时呈现，间隔太久则难以建立联系;另一方面，条件刺激作为无条件刺激出现的信号，必须先于无条件刺激而呈现，否则也将难以建立联系。

如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会削弱，并最终消失，即条件反射的消退。

(2)泛化和分化

泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。例如，狗学会了对某一特定的声音作出分泌唾液的反应后，它们在听到或高或低的音调时，也会作出分泌唾液的反应。借助刺激泛化，我们可以把自己已有的学习经验扩展到新的学习情境中，从而扩大学习范围。

刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激作出不同的反应。例如，当某种音调出现后呈现食物，其他音调出现则不呈现食物，狗开始学会作出辨别—一只对某个音调作出唾液分泌反应，而对其他音调不做出该反应。

刺激泛化和分化的联系：泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异性的反应。泛化和分化是一个互补的过程。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。

3.关于经典条件作用论的评价

巴甫洛夫对条件反射的研究是开创性的，而且他的实验方法与研究结果被后来的心理学家广泛地接受。经典条件作用论能有效地解释有机体是如何学会在两个刺激之间进行联系，从而使一个刺激取代另一个刺激并与条件反应建立起联结。但经典条件作用无法解释有机体为了得到某种结果而主动作出某种随意反应的学习现象，如中学生为了报答父母的养育之恩，为了得到教师的表扬或同伴的认同而努力学习等。

知识点“教师资格考试巴甫洛夫的经典性条件作用论”的配套习题

【单选题】在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

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