2019小学教师资格教育知识与能力每日一练（8月18日）

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1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

2.下列选项中，不属于素质教育任务的是( )。

A.增强学生的身体素质

B.尊重学生个性发展

C.促进学生道德品质的发展

D.促进学生能力的平均发展

3.某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了( )。

A.儿童身心发展的互补性

B.儿童身心发展的稳定性

C.儿童身心发展的个别差异性

D.儿童身心发展的顺序性

4.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。

A.人类发展具有共同性

B.个体需求具有层次性

C.人类智能具有多元性

D.气质类型具有多样性

5.“行教”是指用教师的( )教育影响学生?

A.人格魅力

B.品德修养

C.思想观念

D.实际行动

友情提示：答案及解析请见下一页

答案及解析：

1.【答案】A。解析：素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。

2.【答案】D。解析：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，即德智体美劳的全面发展，但同时又是促进个性发展的教育，因此是根据学生的特点在全面基础上因材施教，而不是能力的平均发展。

3.【答案】D。解析：对儿童进行教育要遵循儿童身心的发展顺序，把小学一年级的语文教学知识作为幼儿园的教学内容，严重违背了儿童身心发展的顺序性。

4.【答案】C。解析：题干描述的重点是"衡量的尺子"，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元化，我们在对学生评价时要进行多方面评价。

5.【答案】D。解析：所谓的"行教"是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其落脚点是"行"，即教育教学实际行动。

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