当前位置: 首页 > 教师资格 > 教师资格每日一练 > 2019小学教师资格教育知识与能力每日一练(9月23日)

2019小学教师资格教育知识与能力每日一练(9月23日)

更新时间:2019-09-23 08:21:23 来源:环球网校 浏览101收藏20

教师资格报名、考试、查分时间 免费短信提醒

地区

获取验证 立即预约

请填写图片验证码后获取短信验证码

看不清楚,换张图片

免费获取短信验证码

摘要 为了更好地备考教师资格笔试考试,小编特给大家带来2019年9月23日教师资格每日一练,希望对大家有所帮助。想了解更多考试信息,请关注环球网校的及时更新。

相关推荐:2019年9月教师资格每日一练汇总

1.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,称为( )。

A.教学策略

B.教学方法

C.教学目标

D.学习方法

2.德育过程的基本矛盾是( )。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

3.小王和小李对某一阅读理解题的处理有不同的答案,林老师没有简单地判断对错,而是他们上台陈述自己是怎么思考的,这一做法突出了林老师的( )。

A.关注过程的教学理念

B.关注结果的教学理念

C.关注情感的教学理念

D.关注知识的教学理念

4.班级目标必须具体,可操作,可量化,而不是抽象的模糊之物。这体现的班级目标管理原则是( )。

A.方向性原则

B.可靠性原则

C.可测性原则

D.激励性原则

5.化学测验的题目由于文字过长导致学生读题时间太长,成绩太差,用( )评价此次测验最为恰当。

A.测验信度低

B.测验效度低

C.测验难度高

D.区分度低

友情提示:答案及解析请见下一页

答案及解析:

1.【答案】A。教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。

2.【答案】D。教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

3.【答案】A。

4.【答案】C。目标管理的可测性原则是指班级目标必须是可量化、可操作、可评估的,具有看得见、摸得着的特征,而不是抽象的模糊之物。

5.【答案】B。效度指的是测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

以上内容是环球网校教师资格频道为您整理的2019教师资格每日一练。为避免错过2019下半年教师资格笔试考试时间,您可以 免费预约短信提醒服务,届时报名入口开通后会短信通知您!您在备考过程中如需历年考试真题、最新考试大纲、精华考点等备考资料,可点击下方按钮免费下载,更多备考资料持续更新中。

分享到: 编辑:环球网校

资料下载 精选课程 老师直播 真题练习

教师资格资格查询

教师资格历年真题下载 更多

教师资格每日一练 打卡日历

0
累计打卡
0
打卡人数
去打卡

预计用时3分钟

教师资格各地入口
环球网校移动课堂APP 直播、听课。职达未来!

安卓版

下载

iPhone版

下载

返回顶部