2019下半年小学教师资格证综合素质材料分析题
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1. 材料：
我刚接任三(2)班班主任，全校闻名的“小魔王”——阳阳，成为我的学生了!
开学没几天，阳阳的问题便接踵而来：上课不专心听讲，不按时完成作业，上课经常单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?
我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴地接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解。阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时承担本组数学作业的改错任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错、讲题。
渐渐地，阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有了明显进步，和以前相比判若两人。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为(14分)
2. 材料：
这学期，我接任四(2)班班主任。我发现，和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也必将粗心。对此，我采取了以下措施：
第一，建立双班委，让有才干的男生脱颖而出，过去，班干部绝大部分是女生。在改选时，我设立了男、女生两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。
第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜。连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。
第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。
第四，发挑战书，激发男生的上进心。在征得全班同学同意后，我让每个男生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招还真管用，不管是挑战还是被挑战的学生，都取得了进步。
第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我有意让男生负责体力活。对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为(14分)
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