环球网校2021年教师资格考试每日一练及答案免费下载（2月25日）

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环球网校2021年教师资格考试幼儿园《综合素质》每日一练及答案(2月25日)

1.绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老师的做法( )。

A.错误，忽视了幼儿动作发展

B.错误，不能讽刺挖苦幼儿

C.正确，提高了幼儿绘画能力

D.正确，应该严格要求幼儿

2.中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是( )。

A.促进学生发展

B.促进全体学生发展

C.促进学生主动发展

D.促进学生个性发展

3.妈妈到幼儿园接斌斌时，发现斌斌的手背被小朋友抓破了，就马上向园长投诉当班的丁老师。为此，丁老师的心里很不舒服，第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为( )。

A.合理，教师可以表达自己的真实情感

B.不合理，教师应完全接受家长的意见

C.合理，教师不可能对每一个孩子监管到位

D.不合理，教师应具备较强的情绪调适能力

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环球网校2021年教师资格考试《保教知识与能力》每日一练及答案(2月25日)

1.以下哪种说法不是脂类的生理功能( ) ?

A.构成机体细胞

B.储存能量,保护机体

C.促进脂溶性维生素的吸收

D .提供纤维素

2.预防幼儿异物入体,以下哪种说法是不妥当的( ) ?

A.幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿

B.幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用

C.为锻炼幼儿的咀嚼能力,让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物

D.教育幼儿不要把别针、子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里

3.儿童时期因( )所致的贫血最为常见。

A:失血

B:缺乏造血物质

C:缺乏溶血物质

D:其他原因

环球网校2021年教师资格考试小学《综合素质》每日一练及答案(2月25日)

1.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么?”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师做法( )。

A.合理，有助于促进学生自主学习

B.合理，有助于鼓励学生主动反思

C.不合理，没有体现对学生的尊重

D.不合理，歧视学生的生理缺陷

2.小玲是一个很有艺术天分的姑娘，在钢琴、舞蹈、唱歌方面都非常出众，也经常获奖。于是小玲认为自己凭借这些就可以上一个不错的大学，不用再学习枯燥的文化知识。她的班主任赵老师也这样认为，因此对于小玲上课的不认真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法( )。

A.不合理，没有关注到学生的全面发展

B.合理，尊重了学生的个性发展

C.不合理，应该让学生在各个领域平均发展

D.合理，符合素质教育的要求

3.某学校近期开展了“我定班规我遵守”活动，广泛听取了学生的意见，围绕着学习、纪律、卫生等几大板块开展，班规由学生自己制定自己去实施，并对有创新意、可行度高的班规进行了表彰。该校做法( )。

A.尊重了学生的需求与责权

B.不利于学生在正确轨道上发展

C.应该以教师为主，在教师的监督下进行该项活动

D.有助于学生成绩的提高

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环球网校2021年教师资格考试《教育教学知识与能力》每日一练及答案(2月25日)

1.学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。

A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能

B.具有即时价值，但不具有延时价值

C.具有均衡发展个体的功能

D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力

2.下列属于社会本位目的论观点的是( )。

A.“教育即生长”

B.“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位”

C.“今生只是永生的准备”

D.“古之王者，建国君民，教学为先”

3.20世纪教育发展总目标中的“两基”是( )。

A.基础知识和基本技能

B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D.基础知识和基本素质

环球网校2021年教师资格考试中学《综合素质》每日一练及答案(2月25日)

1.“揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

2.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师( )。

A.校本教研的意识

B.课程开发的意识

C.长善救失的意识

D.示范领导的意识

3.教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?( )

A.较低层次

B.合格层次

C.较高层次

D.最高层次

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环球网校2021年教师资格考试《教育知识与能力》每日一练及答案(2月25日)

1.教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力?( )

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

2.李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征( )。

A.教学责任感

B.教学幸福感

C.教学理智感

D.教学效能感

3.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是( )。

A.教师的人格特点

B.教师的教学水平

C.教师对学生的期望

D.教师的威信

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