2023年教师资格证笔试资料：常考的教育人物及观点
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教师资格证笔试备考时间仅剩1个月，知识点又杂又乱，许多考生背着背着就晕头转向了，今天小编给大家带来了笔试常考的教育学人物及观点。下面，由小编分享相关内容。
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福勒和布朗
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
1.关注生存
此阶段是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来。他们最关心的是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。
2.关注情境
此阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当?”“如何呈现教学信息?”“如何掌握教学时间?”等等。传统教学评价集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段，该阶段有一个显著的特点是教师特别注重学生的学习成绩。
3.关注学生
此阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
古德莱德
美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：
一是理想的课程，即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。
二是正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，也就是列入学校课程表中的课程。
三是领悟的课程，即任课教师所领悟的课程。
四是运作的课程，即在课堂上实际实施的课程。
五是经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。
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