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速度看,往年小学教资真题及答案电子版(教学设计题)

更新时间:2024-08-29 15:43:36 来源:环球网校 浏览107收藏53

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摘要 2024下半年教资笔试即将开考,最近小伙伴们都在找往年教资笔试真题,最好是有答案的那种,别急,往年小学教师资格证科目二笔试真题及答案解析来啦!快快学习起来吧。

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小学教学设计题真题及答案解析

(中文与社会) 根据上述材料完成下列任务

远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。

长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的石条和城砖筑成的城墙顶上像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子,垛子上有瞭望口和射口,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。打仗的时候,城台之间可以可以互相呼应。

想起古代建筑的劳动人民来,单看这数不清的石块,一块就有两三千斤重,那时候没有火车,汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀,无数的手,一步一步的抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

(1)结合本文教学,谈谈小学语文课程所要培养的核心素养包括哪些方面。

小学语文课程所要培养的核心素养包括:

①语言建构与运用。如本文中对于语言文字的学习,使其掌握语言文字的特点及其运用规律,具备交流沟通的能力。

②思维发展与提升。语言的发展与思维发展是相辅相成,相互依存的。

③审美建设与创造。本文可通过阅读课文或多媒体等方式引导学生欣赏长城雄伟景象,体味古人智慧才智。

④文化传承与理解。文章是对世界奇迹之一长城的介绍,通过学习理解鉴赏民族文化,增强文化自信态度。

(2) 如指导第二学段学生学习本文,试拟定教学目标。

教学目标如下:

知识与技能:借助动画演示、熟字记忆新字,认识“崇、峻、嘉、峪等8个生字,会规范、端正整洁地书写“砖、隔、智”等生字。

过程与方法:通过老师示范读、学生自由读、全体学生齐声读等方法,达到能够正确、流利、有感情地朗读课文的目的,理解重点语句,提高阅读能力。

情感态度与价值观:感受所展示的长城雄伟景色,体悟劳动人民智慧,激发学生的爱国情感。

(3) 依据拟定的教学目标,设计第一课时教学活动并简要说明理由。

教学活动如下:

第一课时

一、问题导入

同学们,大家喜欢旅游吗? 哪些地方最有特点最让你难忘呢?今天老师要和大家去一个很壮美的景点,大家准备好了吗? 我们一起出发吧!(板书课题)

二、识字认字

老师示范朗读课文,要求学生听清字音。接着由学生各自默读课文,边读边画出自己不会读不理解的生字词,再次,借助字词典工具同桌互相解决各自生字词,最后由老师呈现并讲解,如“崇旋“等。

三、初读课文,整体感知

请同学们大声朗读课文,要求读准字音,边读边思考: 读完课文,长城给你留下了哪些印象?(可板书: 雄伟、壮丽、蜿蜒、像一条长龙......)

四、研读课文,深入探究

邀请同学分段落朗读课文,读完分小组讨论: 哪些句子读起来栩栩如生,好像长城壮丽景象就浮现在眼前一样?

(各组派代表分享结果)

五、巩固总结

以“这节课你都学到了什么”进行提问,让学生回顾所学的生字词,体会长城景象特点,同时也为下一课时细读鉴赏课文打基础。

六、作业布置

搜集几位名人对长城的评价,想想他,她为什么会这么说?设计理由: 材料选自人教版四年级课文,在设计时遵循三维目标原则,首先要求学生能够会认会写本课生字词,并会用生字词组词造句,培养交流沟通的能力;其次,通过不同方式的反复朗读,让学生整体感知文章,并能用精炼词句总结回答问题;最后,通过提问方式帮助学生回顾课堂内容,并布置可以帮助学生理解和鉴赏课文的作业,为下一课时打好基础。

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