2011河南中学教师资格考试教育理论真题及答案(A卷)

更新时间：2012-11-13 22:56:42 来源：|0

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摘要【环球网校】教师资格考试河南省中学教师资格考试教育理论

　　河南省2011年教师资格教育理论考试试卷(使用范围：初级中学教师资格)

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内.选对得1分。选错、多选或不选得0分。

　　1.下列现象中，不属于教育现象的是(　　)。

　　A.妈妈教孩子洗衣服

　　B.初生婴儿吸奶

　　C.成人学开车

　　D.木匠教徒弟手艺

　　2.“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了(　　)。

　　A.教育与政治的关系

　　B.教育与经济的关系

　　C.教育与文化的关系

　　D.教育与科技的关系

　　3.下列能体现循序渐进教学原则的是(　　)。

　　A.时教必有正业

　　B.君子之教.喻也

　　C.藏息相辅

　　D.不凌节而施

　　4.最近发展区理论的提出者是(　　)。

　　A.桑代克

　　B.维果斯基

　　C.布鲁纳

　　D.皮亚杰

　　5.我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第一本《教育心理学》教科书的是(　　)。

　　A.廖世承

　　B.陶行知

　　C.蔡元培

　　D.潘菽

　　6.先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为(　　)。

　　A.前摄促进

　　B.倒摄促进

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　7.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是(　　)。

　　A.布鲁纳

　　B.赞可夫

　　C.杜威

　　D.加德纳

　　8.县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是(　　)。

　　A.专门学校

　　B.职业学校

　　C.特殊学校

　　D.普通学校

　　9.教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是(　　)。

　　A.县级以上教育行政部门

　　B.市级以上教育行政部门

　　C.省级以上教育行政部门

　　D.国务院教育行政部门，

　　10.(　　)是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。

　　A.关心工作

　　B.依法执教

　　C.为人师表

　　D.自我监督

　　11.“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是(　　)。

　　A.教学相长。相互尊重

　　B.乐教善教，讲究教法

　　C.严于律己，为人师表

　　D.有教无类，教书育人

　　12.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是(　　)。

　　A.介入教学

　　B.教育教学实习

　　C.微格教学

　　D.模拟教学

　　13.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是(　　)。

　　A.直接导入

　　B.复习导入

　　C.情景导人

　　D.问题导入

　　14.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是(　　)。

　　A.《大教学论》

　　B.《教学论》

　　C.《孔子》

　　D.《孟子》

　　15.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是(　　)。

　　A.情感激励法

　　B.说理法

　　C.自我管理法

　　D.激励法

　　16.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是(　　)。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.实验法

　　D.演示法

　　17.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授(　　)。

　　A.直接经验为主

　　B.间接经验为主

　　C.生活知识为主

　　D.生产知识为主

　　18.个别教学制最显著的优点在于便于教师(　　)。

　　A.根据学生的特点因材施教

　　B.培养班集体

　　C.培养尖子生

　　D.培养学生的协作精神

　　19.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是(　　)。

　　A.设计教学法

　　B.道尔顿制

　　C.班级授课制

　　D.分组教学制

　　20.指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是(　　)。

　　A.教学计划

　　B.教学大纲

　　C.活动指导书

　　D.学科课程标准

　　二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。选错、多选、少选或不选得0分。

　　1.教育目的对教育工作的作用表现在(　　)。

　　A.导向

　　B.辅助

　　C.评价

　　D.激励

　　E.督导

　　2.下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有(　　)。

　　A.学不躐等

　　B.学而时习之

　　C.不凌节而施

　　D.“水之为物也，不盈科不行”

　　E.“相观而善之”

　　3.我国义务教育教学计划的基本特征是(　　)。

　　A.强制性

　　B.综合性

　　C.普遍性

　　D.基础性

　　E.特殊性

　　4.对教师要“关爱学生”的具体要求是(　　)。

　　A.关心爱护全体学生，尊重学生人格

　　B.平等公正对待学生

　　C.对学生严慈相济。做学生的良师益友

　　D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

　　E.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

　　5.课堂板书的特点有(　　)。

　　A.超越性

　　B.艺术性

　　C.实践性

　　D.高度概括性

　　E.直观形象性

　　6.教学技能训练的原则有(　　)。

　　A.目的性原则

　　B.分解原则

　　C.示范原则

　　D.反馈原则

　　E.训练与自我完善相结合原则

　　7.学生管理的方法有(　　)。

　　A.班级管理法

　　B.自我管理法

　　C.思想教育法

　　D.行政管理法

　　E.制度管理法

　　8.同辈群体的特征有(　　)。

　　A.交往的自愿性

　　B.关系的平等性

　　C.群体的凝聚性

　　D.价值的趋同性

　　E.价值的多样性

　　9.教师的教育专业素养包括(　　)。

　　A.教育理念

　　B.语言表达能力

　　C.教育能力

　　D.研究能力

　　E.组织能力

　　10.课外教育活动的组织形式有(　　)。

　　A.群众性活动

　　B.自发活动

　　C.小组活动

　　D.个人活动

　　E.社会活动

　　三、判断题(本大题共24小题.每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

　　1.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。(　　)

　　2.培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。(　　)

　　3.德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。(　　)

　　4.中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。(　　)

　　5.有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。(　　)

　　6.一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。(　　)

　　7.对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。(　　)

　　8.全国人大主管全国的教师工作。(　　)

　　9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，兰年内不得再次参加教师资格考试。(　　)

　　10.教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。(　　)

　　11.廉洁从教是教师职业道德素养水平的标志。(　　)

　　12.推动教师热爱本职工作的力量源泉是热爱事业。(　　)

　　13.教师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。(　　)

　　14.备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。(　　)

　　15.电子教案是课件的一部分。(　　)

　　1 6.教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。(　　)

　　17.在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。(　　)

　　18.团员的年龄段应为14―28周岁。(　　)

　　19.网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。(　　)

　　20.在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。(　　)

　　21.介于起点和终点之间的教学目标称为表现性目标。(　　)

　　22.暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。(　　)

　　23.传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。(　　)

　　24.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。(　　)

　　四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

　　1.简述教学应完成的一般任务。

　　2.简述在课程评价中，评价者通常要经历的几个步骤。

　　3.简述思维过程中影响问题解决的因素。

　　4.简要说明学习策略训练的方法。

　　5.同辈群体对青少年的发展有哪些影响作用?

　　6.教学反馈的基本要求有哪些?

　　五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1.丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“××和××等一下再走，”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰”，说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范?

　　2.材料1：小杰在课间休息时与同学打闹，被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。

　　材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故.造成多名学生伤残。

　　针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。

　　六、论述题(本大题共2小题，每小题15分.共30分)

　　1.论述体谅模式对我国学校德育改革的启示。

　　2.试述如何在教学中培养学生问题解决的能力。

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