2013年教师资格《小学教育知识与能力》押题卷(4)

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　　6.研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的(　　)。

　　A.阶段性

　　B.差异性

　　C.不平衡性

　　D.顺序性

　　7.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是(　　)。

　　A.中性刺激

　　B.无条件刺激

　　C.条件反应

　　D.无条件反应

　　8.根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为(　　)。

　　A.内向与外向

　　B.顺从与独立

　　C.理智、情感与意志

　　D.A型与B型

　　9.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了(　　)。

　　A.认知策略

　　B.元认知策略

　　C.管理策略

　　D.复述策略

　　10.学生中常见的焦虑反应是(　　)。

　　A.交往焦虑

　　B.上学焦虑

　　C.考试焦虑

　　D.课堂焦虑

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　　11.班级管理方法中最早提出目标管理的是( )

　　A.德鲁克

　　B.马卡连柯

　　C.杜威

　　D.布鲁纳

　　12.对学生日常学习生活进行管理的目标属于(　　)。

　　A.常规管理目标

　　B.非常规管理目标

　　C.日常管理目标

　　D.生活管理目标

　　13.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于(　　)。

　　A.活动课程

　　B.潜在课程

　　C.综合课程

　　D.学科课程

　　14.需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是

　　这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是(　　)。

　　A.生理的需要

　　B.归属和爱的需要

　　C.自我实现的需要

　　D.安全的需要

　　15.通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为(　　)。

　　A.配置性评价

　　B.形成性评价

　　C.诊断性评价

　　D.总结性评价

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　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　1.小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?

　　2.简述综合实践活动的性质与特点。

　　3.简述智力的性别差异。

　　4.简述教育科学研究的方法

　　5.简述教学评价的分类。

　　三、材料分析题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)

　　1.下面是一位教师的教育案例：

　　为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。

　　第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。

　　问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

　　2.张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。

　　问：(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。

　　(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。

　　(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。