2014年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟题二
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2014年幼儿教师资格证《保教知识与能力》模拟题二
一、单项选择题
1.关于幼儿注意的发展，正确的说法是( )。
A.定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应
D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展
2.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
3.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了( )。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.表象的概括
D.动作的概括
4.( )的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
5.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )现象。
A.最近发展区
B.敏感期
C.转折期
D.关键期
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6.幼儿想象的典型形式是( )。
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象
7.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是( )。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
8.儿童语言形成的可能性是指( )。
A.家庭教育
B.学校教育
C.语言环境
D.遗传因素
9.在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是( )。
A.直接一致的
B.不一致的
C.间接相关的
D.毫无关系的
10.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿( )。
A.3个月左右
B.4个月左右
C.5个月左右
D.6个月左右
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11.幼儿典型的思维方式是( )。
A.直观动作思维
B.抽象逻辑思维
C.直观感知思维
D.具体形象思维
12.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语;二是( )。
A.情境言语
B.游戏言语
C.对话言语
D.交际言语
13.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。
A.言语特征
B.记忆过程
C.思维特征
D.气质类型
14.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是( )。
A.内心的表现
B.直观的表现
C.创造性的表现
D.创造性的自我表现
15.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是( )。
A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B.幼儿美术是幼儿个性的表现
C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
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16.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的( )。
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
17当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作( )。
A.记忆的潜伏期
B.回忆
C.客体永久性
D.习惯化
18.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。
A.儿童心理落后的表现
B.符合儿童年龄特征的表现
C.“超常”的表现
D.父母教育不当所致
19.现代教育理论认为幼儿园与家庭是( )关系。
A.领导关系
B.伙伴关系
C.监督关系
D.从属关系
20.特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( )。
A.家长园地
B.问卷调查表
C.宣传板
D.联系手册
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二、简答题
1.什么叫幼儿园环境?
2.在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?
3.幼儿的具体形象思维有哪些特点?
4.简述我国幼儿园教育的目标。
5.试述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。
6.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?
三、材料分析题
一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：”爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?他说：“爸爸喜欢你。”弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说“让我替小狗玩一次”……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!”心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。
根据上面的材料，回答下面问题：
(1)年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么?
(2)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现?
(3)你认为医生应对这位妈妈说些什么?
四、活动设计题
围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
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