2014临床执业医师考试大纲-生理学（新）
更新时间：2014-01-10 16:35:08
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摘要 2014临床执业医师考试大纲，环球网校医学网搜集整理供考生们参考，希望对大家备考有所帮助！
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2014临床执业医师考试大纲-生理学（新）
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单元 |
细目 |
要点 |
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一、细胞的基本功能 |
1.细胞膜的物质转运功能 |
（1）单纯扩散 |
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（2）易化扩散 | ||
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（3）主动转运 | ||
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（4）出胞和入胞 | ||
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2.细胞的兴奋性和生物电现象 |
（1）兴奋性和阈值 | |
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（2）静息电位和动作电位及其产生原理 | ||
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（3）极化、去极化、复极化、超极化、阈电位的概念 | ||
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（4）兴奋在同一细胞上传导的特点 | ||
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3.骨骼肌细胞的收缩功能 |
（1）骨骼肌神经-肌接头处的兴奋传递 | |
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（2）兴奋-收缩耦联 | ||
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二、血液 |
1.血液的组成与特性 |
（1）内环境的稳态 |
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（2）血量、血液的组成、学细胞比容 | ||
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（3）血浆、血清的概念；血液的理化特性 | ||
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2.血液的组成与特性 |
（1）红细胞、白细胞核血小板的数量及基本功能 | |
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（2）造血原料及辅助因子 | ||
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3.血型 |
ABO血型系统的分型原则 | |
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三、血液循环 |
1.心脏生理 |
（1）心率；心动周期的概念 |
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（2）心脏泵血过程中心石容积、压力以及瓣膜的启闭和血流方向的变化 | ||
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（3）心输出量及其影响因素 | ||
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（4）窦房结、心室肌细胞的动作电位 | ||
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（5）心肌细胞的自动节律性、传导性、兴奋性及收缩性的特点 | ||
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（6）正常心电图的波形及意义 | ||
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2.血管生理 |
（1）动脉血压的概念 | |
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（2）动脉血压的形成及其影响因素 | ||
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（3）组织液的生成与回流 | ||
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3.心血管活动的调节 |
（1）颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射 | |
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（2）血管紧张素、肾上腺素、去甲肾腺素对心血管活动的调节 | ||
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四、呼吸 |
1.肺的通气功能 |
（1）呼吸的概念及三个基本环节 |
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（2）肺通气的原理：肺通气的动力和阻力 | ||
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（3）肺活量与用力呼气量 | ||
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（4）肺通气量与肺泡通气量 | ||
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2.气体的交换与运输 |
（1）肺换气和组织换气 | |
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（2）氧和二氧化碳在血液中运输的主要形式 | ||
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3.呼吸运动的调节 |
化学因素对呼吸运动的调节 | |
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五、消化和吸收 |
1.胃内消化 |
（1）胃液的性质、成分及作用 |
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（2）胃的运动方式 | ||
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2.小肠内消化 |
（1）胰液和胆汁的性质、主要成分及作用 | |
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（2）小肠的运动方式 | ||
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3.吸收 |
小肠的吸收功能、吸收的条件和方式，主要营养物质的吸收 | |
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4.消化器官活动的调节 |
（1）交感和副交感神经对消化活动的主要作用 | |
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（2）促胃液素、促胰液素、缩胆囊素和抑胃肽对消化活动的主要作用 | ||
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六、能量代谢和体温 |
1.能量代谢 |
基础代谢率及其影响因素 |
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2.体温 |
（1）体温的概念、正常值及生理变异 | |
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（2）机体的主要产热器官和散热方式 | ||
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七、肾脏的排泄功能 |
1.尿量 |
正常和异常尿量 |
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2.尿的生成过程 |
（1）尿生成的基本过程：肾小球的滤过，肾小管和集合管的重吸收和分泌 | |
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（2）有效滤过压和肾小球滤过率 | ||
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3.影响尿生成的因素 |
（1）影响肾小球滤过的因素 | |
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（2）影响肾小管重吸收的因素：小管液中溶质的浓度 | ||
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（3）抗利尿激素及醛固酮对尿生成的调节作用 | ||
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八、神经系统的功能 |
1.反射 |
（1）反射与反射弧 |
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（2）反馈的概念；正反馈和负反馈及其生理意义 | ||
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（3）突触生理：突触的概念及其传递过程 | ||
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（4）中枢兴奋传递的特征 | ||
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2.神经系统的感觉功能 |
（1）特异投射系统和非特异投射系统 | |
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（2）内脏痛和牵涉痛 | ||
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3.神经系统对躯体运动的调节 |
（1）骨骼肌牵张反射的概念及其类型 | |
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（2）基底神经节和小脑的主要功能 | ||
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4.神经系统对内脏功能的调节 |
（1）自主神经系统的主要递质、受体与功能 | |
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（2）脑干和下丘脑的功能 | ||
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5.脑的高级功能 |
条件反射的概念及意义 | |
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九、内分泌 |
1.垂体的功能 |
生长激素的生理作用 |
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2.甲状腺激素 |
生理作用 | |
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3.肾上腺糖皮质激素 |
生理作用 | |
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4.胰岛素 |
生理作用 | |
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5. 与钙、磷代谢调节有关的激素 |
（1）甲状旁腺激素的生理作用 | |
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（2）降钙素的生理作用 | ||
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（3）维生素D3的生理作用 | ||
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十、生殖 |
1.男性生殖 |
睾酮的生理作用 |
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2.女性生殖 |
（1）雌激素、孕激素的生理作用 | |
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（2）卵巢和子宫内膜的周期性变化及其激素调节 |
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