2014年三级人力资源管理师考点精讲:培训课程分析

更新时间：2015-12-09 17:52:46 来源：|0

浏览

人力资源管理师报名、考试、查分时间免费短信提醒

摘要 2014年三级人力资源管理师考点精讲:培训课程分析,由环球网校人力资源管理师频道为您提供!

　　培训课程分析

　　(一)课程目标分析

　　1.学员分析

　　学员分析是指通过采访学员、现场观察等方法来了解培训前学员的知识、技能和能力水平的过程.

　　2.任务分析

　　任务分析是指分析学员所在岗位或目标岗位对就职人员的知识、技能和能力水平的要求的过程，分析结果应汇总在任务分析报告表中。

　　3.课程目标分析课程目标是指在培训课程结束时，希望学员通过课程学习能达到的知识、技能和能力水平。

　　(二)培训环境分析

　　培训环境分析是指对开展培训的环境与条件进行分析。它影响到课程内容的设计和教学方法的选择。培训环境分析具体包括以下几点：

　　1.实际环境分析。实际环境包括培训的地点和培训设施，如教室、休息室、电器、动力、空调、计算机用电和网络设施、洗手间、餐饮设施以及娱乐服务等。

　　2.限制条件分析。主要分析课程进度安排、教学设施、成本、器材、老师等课程要素的局限性，以确保培训所必需的资源，随时可支配使用。

　　3.引进与整合。主要说明将课程引进并整合到现有培训课程系列中的步骤和方法。

　　4.器材与媒体可用性。主要说明课程开发与交付所必需的器材和媒体。

　　5.先决条件。说明学员在授课前必备的许可证、资格证书、结业课程或经验等，其中包括审查先决条件的方法，以及不满足先决条件会产生的后果等。

　　6.报名条件。主要明确鼓励或阻碍学员报名的要求，前者包括强制性报名、带薪脱产培训;后者包括周末出差、周六上课、接受培训的同时必须按时完成工作等。

　　7.课程报名与结业程序。说明报名必须遵循的程序和学员完成课程的记录。

　　8.评估与证明。评估是指评估学习方式，其中包括测试、评分和报告;证明是指证明估计绩效的方式，如颁发证书，出现在特殊才能人员名单上，纳入数据库中，或发给个人佩戴的特殊卡片等。

编辑推荐

分享到：编辑：环球网校

资料下载精选课程老师直播真题练习

更多资料

更多课程

更多直播

更多真题