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2014年三级人力资源管理师考点精讲:设计合适的培训手段

更新时间:2015-12-09 17:52:46 来源:|0 浏览0收藏0

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摘要 2014年三级人力资源管理师考点精讲:设计合适的培训手段,由环球网校人力资源管理师频道为您提供!

  设计合适的培训手段

  在开发课程时,需要正确回答的一个重要问题是:“进行这项培训时,我需要哪些培训手段来实现培训目标。”回答这个问题需要从课程内容、课程实施、学员的兴趣与动力,以及培训手段的可行性几个方面来考虑。

  1.课程内容和培训方法。不同的课程内容需要利用不同的培训方法进行培训,如知识的传授多以课堂讲授或讨论等方法为主;技能学习以示范模拟、角色扮演等方法较为有效;态度培训则以情景模拟、测量工具和个人及小组成长等方法为主。不同的培训方法需要不同的教学材料,要在确定培训方法的基础之上,选择相关的培训材料。

  2.学员的差异性。在选择培训手段时,还要考虑学员的差异性。由于一般员工、基层主管和中高层管理人员工作性质有所区别,不但培训项目的内容不同,在接受问题、学习方式等方面也会有所不同。这样,就要从学员需求的调查出发,设计出适合的培训手段。

  3.学员的兴趣与动力。要想课堂教学取得比较好的效果,必须使用有效的培训手段来提高学员的兴趣和动力。教学媒体的先进性与多样性,是现代培训课程设计的一个很重要的特色。唯有把学习者的听觉、视觉、触觉等等器官功能都调动起来,才能得到最好的学习效果。通过多媒体技术的运用,使教学手段更为丰富,至少可以使课程目标在学员兴趣与动力两个方面收到很好的效果。

  4.评估手段的可行性。在选择培训手段时,需要评估这种手段是否具有可行性。可行性评估主要考察培训手段的成本收益率,尽量开发企业已有的培训材料(或自己可制作的材料)、器具和设备,如果要从外面购买培训项目的硬件,则要仔细考虑其价值的大小。

 

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