2019年初级社会工作者《社工综合能力》习题十二（1）
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1.在小组工作初期，社会工作者要有目的地设计并引导小组按照特定的路径与方向发展，这是小组工作者在担当( )。
A.协调者的角色
B.领导的角色
C.鼓励的角色
D.组织者的角色
E.统筹的角色
2.小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要;能够相互支持，自由地沟通，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A.准备期
B.小组初期
C.小组中期
D.小组后期
E.小组结束期
3.在小组工作中，工作者要用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，这样做的目的是( )。
A.让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言
B.起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用
C.促使小组讨论更热烈
D.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性
E.起到换位思考的作用
4.在小组工作中，工作员要适当挑战组员内心，即工作者为了助人，有时要对组员的言行不一、表里不一以及试图逃避问题等行为做出挑战，揭示其内心的矛盾和冲突。工作这样做是在运用( )。
A.沟通和互动技巧
B.控制小组进程技巧
C.小组会议技巧
D.提升小组成员的社会责任感技巧
E.策划小组活动技巧
5.对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是( )。
A.互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标
B.发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心
C.小组工作者以协调者的角色，首先应启发组员主动考虑问题，澄清组员的需求期待
D.小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
E.组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力
6.需要具有动力性，是指( )。
A.它不会因为暂时满足而终止
B.它与每个人的愿望密切相关
C.它具有自己的内容
D.它受社会历史条件的制约
E.它既指向活动过程，也指向活动结果
7.本能行为是指( )。
A.人与生俱来的行为模式
B.出生以后自动形成的行为模式
C.模仿的行为模式
D.后天习得的行为
E.社会性行为
8.老年人参与社会发展的权利是指( )。
A.老年人依法拥有继续为国家、社会和家庭作贡献的权利
B.老年人有接受社会照顾的权利
C.老年人有接受教育的权利
D.老人有投票权
E.老人有参与社区管理的权利
9.在心理社会治疗模式中，直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法被称为( )技巧。
A.心理动力反映
B.直接治疗
C.直接影响
D.支持
E.探索一描述一宣泄
10.社会工作者协助服务对象分析、了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式等各种内心反应方式的工作技巧被称为( )。
A.现实情况反映
B.心理动力反映
C.人格发展反映
D.探索一描述一宣泄
E.直接影响
11.1974年，美国正式将( )列入社会服务的重要项目并且逐渐在社会工作领域推广开来。
A.危机介入模式
B.心理社会模式
C.人本治疗模式
D.行为治疗模式
E.理情治疗模式
12.斯金纳将饥饿的老鼠关进笼子的实验诠释了( )建立的原理。
A.操作性条件反射机制
B.社会学习反射机制
C.经典条件反射机制
D.系统脱敏反射机制
E.刺激性条件反射机制 一
13.1974年，罗杰斯将自己的辅导模式正式命名为( )。
A.人本治疗模式
B.心理社会治疗模式
C.行为修正模式
D.理性情绪治疗模式
E.个案管理模式
14.社会工作者借助自己的专业知识和经验向服务对象提供必要知识和技巧的会谈技巧是( )。
A.对焦
B.澄清
C.摘要
D.提供信息
E.自我披露
15.以小组组员之间的界限，可以将小组分为( )
A.组成小组和自然小组
B.自愿小组和非自愿小组
C.基本小组和次层小组
D.正式小组和非正式小组
E.封闭小组和开放小组
16.在小组工作中，小组工作者帮助和引导组员之间建立团结合作的关系，共同实现自己制订的目标，这体现出小组工作( )原则。
A.互助互惠的原则
B.尊重小组组员的权利和能力的原则
C.民丰参与和决策的原刚
D.增强权能的原则
E.高度个别化的原则
17.通过小组工作，可以改变组员以往那些不适应社会生活的观念和行为，学会解决在社会生活中遇到的各种问题，发展并形成更为积极的社会生活能力，这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A.影响人人转变
B.社会控制
C.形成群体力量解决问题
D.再社会化
E.自我实现
18.很多小组需要从赞助机构中获得资金、场所以及人力支持等方面的资源，但在寻求支持的过程中最需要注意的主要事项是( )。
A.了解赞助机构工作计划
B.了解赞助机构人事安排
C.了解赞助机构可能会给小组带来哪些影响和限制
D.了解赞助机梅发展历史
E.了解赞助机构领导方式
19.在小组工作中，组员们开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，这体现出小组工作( )阶段的特征。
A.准备期
B.小组初期
C.小组中期
D.小组后期
E.小组结束期
20.在小组结束期，组员因为对于结束期的无可奈何，由焦虑到出现逃避行为，这体现出组员的( )特性。
A.离别情绪
B.情绪转移
C.集群行为
D.两极情感
E.两极行为
参考答案：1.E 2.D 3.D 4.B 5.B 6.A 7.A 8.A 9.B 10 .B 11. A 12.A 13.A 14.D 15 .E 16 .A 17.D 18.C 19.C 20.E
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