2013年企业培训师考前练习集锦2

　　(一)判断题：

　　1.课题计划就是通常我们所说的教案。(×)

　　2.组织教学一般在上课后的3～5分钟内，由教师运用讲述、提问等方式来完成。(×)

　　3.讲授新课一般以占用一堂课的1/2～2/3时间为宜。(√)

　　4.教学模式的定义：人们在一定的教学思想指导下，对教学客观结构做出的主观选择。(×)

　　5.芝加哥方式是以培养高度的解决问题能力和计划能力为目的而设置的。(×)

　　6.教材是教学大纲的具体化，是学员学习的主要内容，也是教师教学的主要依据。(√)

　　(二)单选题：

　　7.(A)是教学模式的核心因素，对其他因素有制约的作用。

　　A 目标;

　　B 实现条件;

　　C 操作程序;

　　D 评价。

　　8.需要向大批学习者统一系统地提供有关课题的知识和思想时一般选用(D)。

　　A 论坛讨论法;

　　B 集团思考法;

　　C 自由讨论法;

　　D 定型化讨论法。

　　9.以培养面向现实的主体性和解决问题能力为目的而实施的训练技法是(B)。

　　A 促进理解测试法;

　　B 角色扮演法;

　　C 等价变换思考法;

　　D 程序学习法。

　　10.以受训者能动地参加训练，提高其理解度和实践能力为目的而实施的训练技法是(D)。

　　A 经营演习;

　　B 教育游戏法;

　　C 感受性训练;

　　D 体验学习法。

　　11.所谓(A)，是指“老师口头说明，参加者记录要点”的学习形态。

　　A 讲授法;

　　B 会议法;

　　C 事例研究法;

　　D 模拟训练技法。

　　12.巩固新课宜控制在(C)内。

　　A 1～2分钟;

　　B 3～5分钟;

　　C 5～10分钟;

　　D 10～15分钟。

　　(三)多选题：

　　13.以活动知识，丰富经验，发展智力，启迪思维为教学目标的认识类教学，常采用的教学方法是(A、C)。

　　A 讲授法;

　　B 暗示教学法;

　　C 读书指导法;

　　D 参观法。

　　14.以树立理想，涵养情绪，形成品德，健全人格为教学目标的情感类教学，常采用的教学方法是(B、C)。

　　A 谈话法;

　　B 情绪教学法;

　　C 欣赏教学法;

　　D 演示法。

　　15.以获得技能，生成技巧，养成习惯，熟练操作为教学目标的动作技能类教学，常采用的教学方法是(A、D)。

　　A 联系法;

　　B 情境教学法;

　　C 自学辅导法;

　　D 实习作业法。

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