湖南会计证《财经法规》第八章第三节形式与途径讲义
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第三节 会计职业道德教育的形式与途径
一、会计职业道德教育的形式
(一)接受教育――外在教育
(二)自我教育――内在教育，实现由接受教育到自我教育的过程。
【例题1?判断题】会计职业道德教育的主要形式包括形势教育和品德教育。( )
【答案】×
二、会计职业道德教育的途径
(一)岗前职业道德教育
1.会计学历教育在会计职业道德教育中具有基础地位。
2.会计职业道德教育在会计学历教育中存在的问题
(1)课程设置没有把职业道德教育放在应有地位。
(2)重视专业技能培养，忽视职业道德教育。
(3)会计职业道德教育在会计学历教育中的目标(可简单看看)和措施(3点)：
①设置“会计职业道德”课程。
②开展会计职业道德建设活动。
③进行会计职业道德教育效果的测试和评价。
(二)岗位职业道德教育
1.财政部印发《会计人员继续教育规定》，明确规定“会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时”。
2.会计人员继续教育的特点：
(1)针对性。
(2)适应性。
(3)灵活性――在培训类型上、教学内容上、培训组织上、培训方法上、时间安排上、师资选聘上、教材选择上，都具有灵活性。这种灵活性不但提高了继续教育的针对性和适应性，同时也缓解了会计人员的工学矛盾，保证了继续教育的实效性。
【例题2?多选题】会计人员继续教育的形式具有( )特点。
A.示范性 B.灵活性 C.针对性 D.适应性
【答案】BCD
2.会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容
(1)形势教育。
教育的重点是要贯彻“以德治国”的重要思想和“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的指示精神，提高广大会计人员的政治水平和思想道德意识。
(2)品德教育――最基础的会计职业道德教育，是会计职业道德原则和规范的必要补充。
品德教育主要包括：会计职业信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育、会计职业尊严教育和会计职业节操教育。
【例题3?单选题】会计人员继续教育中，最基础的会计职业道德教育是( )。
A.法制教育 B.形势教育 C.自我教育 D.品德教育
【答案】D
(3)法制教育。
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