三级育婴师资格考试模拟题二

　　二、单项选择题(下列每题的选项中，只有1个是正确的，请将其代号填在横线空白处)

　　1.感觉统合的检索功能是指：输人人脑的感觉刺激是非常多的，而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供——使用。脑对统合过的信息进行反应，就更为准确、及时。

　　A.肢体 B.肌肉 C.脑 D.感官

　　2.脑生理学研究证明，人脑功能具有区域性特点，手的动作愈精细，操作程度愈复杂，相应在大脑上占的面积——。

　　A.愈大 B. 愈精确 C.愈小 D.愈集中

　　3.对婴幼儿进行感知觉观察和评估时的原则除了要有目的，有回应，还要——。

　　A.不能离开孩子 B.提供材料要丰富

　　C.随时把握练习机会 D.全神贯注

　　4.0～2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动——尝试错误————。

　　A.掌握技能 B.解决简单问题

　　C.学习新知识 D.发展想象

　　5.我们应抓住婴幼儿情感培养的——，通过有针对性的活动与游戏激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。

　　A.机会 B.时机 C.敏感期 D.时期

　　6.大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的——。

　　A.标志 B.出现 C.转折 D.萌芽

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　　三、多项选择题(下列每题的选项中，至少有2项是正确的，请将其代号填在横线空白处)

　　1.婴幼儿必须不断地以身体及四肢的动作来增加感官及运动的经验，而这种身体及四肢动作的有效运作则是以大脑的——为基础的。

　　A.调控 B.兴奋 C.激活

　　D.灵敏 E.整合

　　2.对婴幼儿的感知觉发展观察与评价能够正确把握婴幼儿的____。

　　A.发展水平 B.情绪变化 c.发展进程

　　D.聪慧程度 E.身体状况

　　3.情商的内涵包括——。

　　A.自我意识 B.情绪控制 C.自我激励

　　D.人际沟通 E.挫折承受能力

　　四、简答题

　　1.感觉统合的培养目标是什么?

　　2.实施有差异性的语言教育的基本内容有哪些?

　　3.婴幼儿情绪培养的原则是什么?

　　五、操作题

　　1.如何用发育诊断法对2岁半的婴幼儿进行动作能力发展的评价?

　　2.设计观察婴幼儿游戏，预计他们的反应。

　　3.分析婴幼儿爱哭的原因，提出改善的措施。

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　　一、判断题

　　1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√

　　二、单选题

　　1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D

　　三、多选题

　　1.AE 2.AC 3.ABCDE

　　四、简答题

　　1.答：(1)提供给孩子感觉信息，帮助开发中枢神经系统;(2)帮助孩子调节感觉信息;(3)帮助孩子对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终达到组织能力、学习能力、集中注意能力的提高。

　　2.答：(1)了解孩子的语言发展状况;(2)确定语言培养计划的起点和游戏活动内容;(3)制定适宜的语言培养目标;(4)实施语言培养计划的相关服务设施;(5)评估。

　　3.答：(1)要针对婴幼儿的情绪特点进行教育;(2)要特别注意让婴幼儿的情绪获得适当表现的机会，更重要的是让婴幼儿学会理智地控制情绪;(3)鼓励而不是限制婴幼儿的活动;(4)细心体察婴幼儿的认知倾向，启发兴趣。

　　五、操作题

　　1.(1)选择婴幼儿的一种动作，例如，测试以不同的步子行走的能力。

　　(2)测试规则。按题目顺序逐题进行测试。连续3题失败，不再继续测试。

　　(3)测试项目和方法(如2岁婴幼儿)：

　　1)向后退3步。

　　2)向后退2m。

　　指导语：“像我这样向后退(示范)。”

　　3)跟着脚尖走3步。

　　指导语：“像我这样跟着脚尖走(示范)。”

　　(4)评分与评价。能没有困难地沿着2m长的直线走，则通过此项目。被测儿连续3题失败后，第一次失败的测试题编号前面所标的年龄，即为该婴幼儿站立动作的发育年龄。

　　2.设计一个婴幼儿动作语言、感知或认知方面的游戏，参考本章提供的观察要点，预计他们游戏时的反应。

　　3。哭是婴幼儿沟通与表达的主要方式之一，意味着某种需要的未被满足状态。一般来说，婴幼儿的哭有生理的，也有心理的需要。育婴人员需要分析原因并找出相应的对策。

　　(1)了解气质特性，因材施教。

　　(2)教导爱哭的婴幼儿应付特别的情况。

　　(3)注意婴幼儿的健康，培养积极、开朗的个性。

　　(4)把握机会，及时训练婴幼儿自己解决困难的能力。

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