教师招聘《教育理论基础知识》：经典性条件作用理论
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【摘要】在教师招聘考试中，有不少教育理论基础知识，环球网校教师招聘频道小编特针对此整理出本文“教师招聘《教育理论基础知识》：经典性条件作用理论”，以供众多考生朋友参考使用，小编预祝你顺利通过教师招聘考试，进入理想学校，桃李满天下!
巴甫洛夫的个人背景：
巴甫洛夫，1849-1936，苏联生理学家，苏联科学院院士。1849年9月28日生于俄罗斯的梁赞。1870年就读于圣彼得堡大学，学习动物生理学。1875年转入军事医院学习，1883年获医学博士学位。1904年应消化腺生理学研究的贡献或诺贝尔奖。1936年2月27日卒于列宁格勒。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：经典性条件作用理论)
经典性条件作用理论：
巴甫洛夫把意识和行为看做是反射，即有机体通过中枢神经系统，对作用于感受器的外界刺激发生的规律性反应。有机体与生俱来，对保存生命具有根本意义的反射成武无条件反射，在无条件反射的基础上，后天习得的反射称为条件反射。人的心理、人的一切智力活动和随意活动，都是对信号的反应，都是条件反射。所以，条件反射既是生理现象，也是心理现象。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：经典性条件作用理论)
无条件反射是动物和人生而具有、不学而会的反射。比如吃食物流口水，光照是瞳孔收缩等都是与生俱来、不学而会的。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：经典性条件作用理论)
条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。例如，巴甫洛夫在每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水，这时，灯光成了食物的信号，也就是说这时狗已经形成了对灯光的条件反射。条件反射是有条件的，即只有外界刺激是某种无条件反射刺激的信号的时候，它才能引起条件反射。当灯光不在是食物出现的信号的时候，它就不再能引起条件反射了。而无条件反射是没有这种条件的，只要无条件刺激出现，就会引起无条件反射。
巴甫洛夫除了提出无条件反射和条件反射的概念外还提出了反射、反射弧和反馈以及通过条件反射的形成和消退，探讨了高级神经活动的过程及作用的规律，所以高级神经活动最基本的过程是兴奋和抑制。兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态展位活动的状态或较强的活动状态;抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态转为静息状态或较弱的活动状态。兴奋和抑制相互联系相互转化。
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环球网校友情提示:如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道，我们随时与广大考生朋友们一起交流！
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既然了解了兴奋和抑制的概念，那么我们肯定会想起这两个概念是在气质类型那里见到过，是的，这些都是有关联的。因为巴甫洛夫提出了高级神经活动类型说，确定了四种典型的气质类型，而巴甫洛夫的高级神经类型是气质类型的生理基础。各位学员，此处理解两个知识点之间的联系了吧!一定要善于发生学习迁移哈!
必须掌握区分的几个概念：
为了却别人和动物的行为，巴甫洛夫又提出了两种信号系统的概念。以现实的具体事物为条件刺激所形成的条件反射属于第一信号系统，是人和动物共有的;以语言和词为条件刺激所形成的条件反射属于第二信号系统，是人所特有的。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：经典性条件作用理论)
在条件反射形成的初期，类似于条件刺激物的刺激也会引起条件反射，这叫泛化现象。如狗对40瓦的灯光形成条件反射以后，其他的灯光如80瓦的灯光也能引起狗流唾液。如小学生在识字初期总是分辨不清形近字等。但是如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，即只在40瓦灯光时强化，其他不予强化，那么对80瓦等的灯光的反应就会消失，从而实现分化。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：经典性条件作用理论)
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