教师招聘考试语文学科—课堂导入方法

　　【摘要】环球网校教师招聘频道整理发布教师招聘考试系统全面的相关资料，本文是环球网校教师招聘频道小编向大家介绍的是教师招聘考试语文学科—课堂导入方法，希望考生们认真阅读。更多考试相关资讯，欢迎关注环球网校教师招聘考试频道。

　　新课的导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在上课的短短几分钟便把注意力中到所学课文上，并产生跃跃欲试的感觉，导入课文的技巧至关重要。那么，用怎样的方法导入为好呢?(环球网校教师招聘频道整理语文课堂导入方法)

　　一、故事导入

　　学生都爱听故事，在新课之前讲一个小故事，使课堂产生一种轻松活泼的学习气氛，激发学生学习新课的兴趣。如学习《竞选州长》一文，可以用故事导入：马克•吐温发表《竞选州长》后，一次偶然的机会遇到了纽约州州长霍夫曼，霍夫曼见到这位大名鼎鼎的小说家，便恶意攻击说：“马克•吐温，你知道世界什么东西最坚固吗?什么东西最锐利吗?我告诉你，我的防弹轿车的钢板最坚固，我手枪里的子弹最锐利。”马克•吐温笑着回击说：“我以为世界上最坚固、最厚实的是你的脸皮，而最锐利的还是你的胡须。你的脸皮那么厚，可你的胡须居然能够刺破它长出来，还不锐利吗?”故事引起了同学们的笑声，老师乘兴提出：“马克•吐温的语言特色就是幽默、辛辣，你能从《竞选州长》中说说这种特点吗?”好，我们今天就开始学习这篇课文。

　　二、设疑导入

　　教授新课时，巧妙的设疑，往往能引起学生高度的思维，积极地思考问题。如教学《苏州园林》时，可从漫谈一些城市的美称入手，先在副板书的位置上写上“城市的美称”几个字，然后说：“ 我国不少城市都有自己的美称，例如上海可叫不夜城，广州可叫羊城，南昌可叫英雄城……那么苏州叫什么城?同学们猜猜?”(老师在正板书位置上写“苏州”二字)不少学生不约而同地发出响亮回答：“园林城!”于是老师顺势在“苏州”二字后面写上 “ 园林 ” 二字。这样，引导学生在感受新知识的乐趣中导入新课，话语不多，却使学生心里豁然开朗，兴味盎然，增加了学习新课的驱动力，急于了解苏州的园林的特色。

　　三、对联导入(环球网校教师招聘频道整理语文课堂导入方法)

　　对联字数相等，句式对称，内容相关或相反，巧妙地将这一语言艺术引进课堂，能给有限的课堂带来无限的生机，充分激发学生的学习兴趣。如在教学《范进中举》时，用一幅恰好能概括范进中举前后的不同境遇的对联，以此来导入本课的阅读欣赏。

　　回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯。贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭?

　　侥幸今朝中举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

　　对联一出，学生哗然，学习兴趣马上调动起来了。

　　四、开门见山导入

　　教师的开场白是直接点题，用准确精练的语言，主动提出一堂课的教学内容，给学生一个整体入微的感觉。如初中第一册《短文两篇》，采用直截了当的开门见山法：今天我们开始学习初中阶段的第一篇文章《短文两篇》。《金黄的大斗笠》描绘了一幅风雨童趣图，画中充满生活的观乐，纯真的童心;《散步》则选取生活的一角，通过几个细节，写了三代人之间的深沉的爱。两篇文章都是写家庭生活的温馨、和睦、关爱。下面，我们就开始学习这两篇短文。

　　编辑推荐：

　　小编支招：教师招聘面试答辩技巧

　　教师招聘面试答辩之万能模板

　　环球网校友情提示:小编及时更新教师招聘考试语文学科—课堂导入方法的相关资讯，请考生们持续关注。如果这篇文章对您有所帮助，可以Ctrl+D收藏。如果您有任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛，环球网校教师招聘小编随时与广大考生朋友们交流!

　　【摘要】环球网校教师招聘频道整理发布教师招聘考试系统全面的相关资料，本文是环球网校教师招聘频道小编向大家介绍的是教师招聘考试语文学科—课堂导入方法，希望考生们认真阅读。更多考试相关资讯，欢迎关注环球网校教师招聘考试频道。

　　五、相关史事导入(环球网校教师招聘频道整理语文课堂导入方法)

　　在教学中，空插一些文人的奇闻轶事，往往具有强烈的吸引力。如教王之涣的《凉州词》时，一开始就穿插王之涣的一段经历。有一次，诗人王之涣、王昌龄和高适在一酒店饮酒，并听几名歌女唱歌。他们私下约定，如果谁的诗被歌女唱出，就证明谁的诗最爱欢迎，结果最好的一位歌女第一首就唱出了王之涣的一首诗，这首诗是千古佳作，同学们知道这是王之涣的哪首诗吗?这样很自然地导入了新课，学生情绪立即高涨，产生了急于学新课的强烈欲望，并带着浓厚的兴趣去探索诗中的意境。

　　六、情感渲染导入

　　诗歌朗诵很具感染力，尤其是带有抒情性的诗歌、能渲染课堂气氛，充分调动学生的听觉因素，增强学习兴趣。比如在教学《夏天也是好天气》时采用诗歌朗诵导入。首先，幻灯打入诗词，接着教师用充满感情、略显磁性的声音朗诵杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》。

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　诗歌朗诵把学生带入那种美丽的境界后，提问让学生辨别诗中所写的季节?接着讲述：我们今天也学习一篇写夏天的文章《夏天也是好天气》，作者素素。文章选自她的作品《走过四季夏》。

　　七、情境导入(环球网校教师招聘频道整理语文课堂导入方法)

　　教师用生动的语言，进行直接描绘，或借用幻灯、录音、录象制造一个美妙情景，唤起学生的感情共鸣，使学生产生一种求知的急切感。如教学《沁园春•雪》时，首先用幻灯或录象打出一幅气势磅礴的莽莽北国雪景图，让学业生从视觉、知觉、感觉等多角度进入情景，感受雪景带给人的辽远的意境。撤去画片，让学生闭目、静思、凝神，然后播放上阕的磁带录音，学生通过文字构筑图画，使原先留在脑际的图象得到充实和深化，让学生进入诗中描绘的意境。最后导入：1936 年冬天，伟大领袖毛主席在延安看到了这幅雪景，写下了一首千古绝唱，这就是我们今天要学的《沁园春•雪》，让我们一起来看看这位世纪伟人是如何描写雪景，怎样抒发情怀，评古论今的。

　　总之，导入新课的方法还有很多，诸如简介背景法，比较引入法，释题导入法等。它没有固定的格式和方法，但不管采用哪种方法，都应力求省时;讲究知识性趣味性，启发性。

　　编辑推荐：

　　小编支招：教师招聘面试答辩技巧

　　教师招聘面试答辩之万能模板

　　环球网校友情提示:小编及时更新教师招聘考试语文学科—课堂导入方法的相关资讯，请考生们持续关注。如果这篇文章对您有所帮助，可以Ctrl+D收藏。如果您有任何疑问，请登录环球网校教师招聘频道和教师招聘论坛，环球网校教师招聘小编随时与广大考生朋友们交流!