江西教师招聘考试幼儿教育学章节练习

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　　第一章 绪论

　　一、判断题

　　1、教育在我们的生活中无处不在，人类世世代代地繁衍不息，新一代的成长和发展离不开教育。 ( )

　　2、处于幼儿期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，这说明做好幼儿教育，将来一定可以成才。 ( )

　　3、学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际。 ( )

　　二、名词解释：幼儿教育学

　　三、问答题：谈谈你如何学习幼儿教育学?

　　答案　一、判断题　1、√　2、×　3、√

　　二、名词解释

　　幼儿教育学

　　幼儿教育学是教育学的一个分支，它是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，是人们从教育幼儿人的实践经验中总结提炼出来的教育理论。

　　三、问答题

　　1、谈谈你如何学习幼儿教育学?

　　参考答案： a、认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。

　　b、联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题。

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　　第二章 幼儿教育的产生、发展

　　一、填空题

　　1.美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出_____________的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

　　2.______________也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

　　3、.福禄贝尔在借鉴前人经验的基础上，详细讨论了幼儿园工作体系、内容和方法，为幼儿园设计了____________和____________体系，大大推动了学前教育学的发展。

　　4、蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊的鉴别能力，简称___________。

　　二、选择题

　　1、18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。

　　A.《爱弥尔》　B.《教育漫话》　C.《人的教育》　D.《母亲读物》

　　2、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。

　　A.陈鹤琴　B.张宗麟　C.张雪门　D.陶行知

　　3、裴斯泰洛齐非常重视( )教育，把它称为是“整个教育的关键问题”，也是培养“和谐发展”和“完善的人”的重要方面。

　　A.道德　B.智力　C.体育　D.艺术

　　4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是( )

　　A.武昌蒙养院　B.鼓楼幼稚园　C.乡村幼稚园　D.劳工幼稚园

　　三、判断题

　　1、欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在苏格兰为1-6岁儿童创办的幼儿学校。 ( )

　　2、卢梭著有《母育学校》一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了他的教育思想。 ( )

　　3、蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士，她认为儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。 ( )

　　四、名词解释：恩物

　　五、问答题

　　1、请谈谈你对陶行知“生活教育观”的理解。

　　答案　一、填空题

　　1、从做中学　2、活动课程　3、恩物 作业　4、吸收心理

　　二、选择题

　　1、A 2、D 3、A 4、D

　　三、判断题

　　1、√ 2、× 3、√

　　四、 名词解释

　　1、恩物即游戏和进行作业时用的玩具和材料，由福禄贝尔所设计的一套教学用品。福禄贝尔强调在童年进行自由游戏的重要性，认为每种恩物都是上帝设计恩赐给儿童进行自主活动的材料。

　　五、问答题

　　1、请谈谈你对陶行知“生活教育观”的理解。

　　答：(1)生活教育的目的观

　　从定义上说，生活教育时给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上来说，生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。

　　(2)生活教育的内容观

　　“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为，教育和生活是一回事，是同一个过程，教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是教育的方法，都是根据生活的需要。

　　(3)生活教育的方法论

　　“教学做合一”是生活教育理论的又一主张，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。陶行知认为，教学做是生活法，也就是教育法，教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法，事怎样做便怎么样学，怎样学便是怎样教。教与学都以做为中心。

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　　第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则

　　一、填空题

　　1、幼儿园的双重工作任务是____________和____________。

　　2、全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和___________两个方面。

　　3、幼儿教育是___________，这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识。

　　二、选择题

　　1、下列哪项不是我国幼儿园制定教育目标的依据( )

　　A.社会发展的要求　B.幼儿身心发展的规律　C.幼儿家长的要求　D.幼儿教育的启蒙性质

　　2、教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的( )

　　A.人格尊严　B.合法权益　C.全面发展　D.个别差异

　　三、判断题

　　1、幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。 ( )

　　2、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务，对家长的要求幼儿园应该全部答应。 ( )

　　3、教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。( )

　　4、教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个别差异性，因人施教。( )

　　四、名词解释

　　1、教育目的　2、一日活动

　　五、问答题

　　1、请说说我国幼儿园教育的原则。

　　六、案例分析题

　　目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、 “神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

　　请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

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　　答案　一、填空题

　　1、促进幼儿的全面发展 为家长服务

　　2、心理

　　3、启蒙教育

　　二、选择题　1、C 2、A

　　三、判断题　1、√ 2、× 3、× 4、√

　　四、名词解释

　　1、教育目的:是指一个国家和民族通过教育，要把受教育者培养成什么样规格的人，它是对培养人才的质量和规格的总体要求，是培养人才的顶层设计。

　　2、一日活动:是指幼儿园每天进行的所有的保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿自主自由的活动。

　　五、问答题

　　1、请说说我国幼儿园保教结合的原则。

　　答：教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿能健康全面地发展，

　　(1)保育和教育是幼儿园两大方面的工作。

　　(2)保育和教育工作互相联系、互相渗透。

　　(3)保育和教育是在同一过程中实现的。

　　六、案例分析

　　(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

　　(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

　　(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。

　　(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

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