教师招聘笔试备考知识点：个性倾向性
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一、需要及其理论
(一)需要的概念
需要是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一种内部的紧张状态。它是机体自身或外部生活条件的要求在人脑中的反映。是人们在主观上能感受或体验到的不足之感和求足之感。
(二)需要形成的基本条件
1.生理上或心理上出现对某些必需因素的缺失或不足
当个体生理上或心理上出现对某些必需因素的缺失或不足时，个体与环境之间的平衡就被打破，从而产生一种内部的紧张状态。
2.指向一定的对象
需要是有机体缺乏某种东西时产生的一种主观状态，是个体对客观要求的主观反映，它总是指向能满足要求的对象。
(三)需要的特点
1.对象性。
需要总是对一定事物的需求或追求。
2.紧张性。
导致这种紧张状态的原因是生理上或心理上的缺失或不足。
3.驱动性。
需要一旦出现，就会成为一种支配行为去寻求满足的力量，推动人去从事各种活动。
4.起伏性。
已经形成的需要一般不会立即消失，然而它作为一种实际上起作用的力量总是断断续续的，时而呈活跃动态，时而转入潜伏的静态。
5.社会历史性。
需要具有社会制约性，它是随历史的发展而发展，随满足需要的对象范围及方式的改变而改变。
6.年龄特征。
在各年龄阶段，人的主导需要是不同的。幼儿需要是游戏，少年儿童需要学习;青年需要成家立业等。
二、动机
(一)动机的功能
从动机与行为的关系上分析，动机具有以下几种功能：
1.激活功能
动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产 生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了消除饥饿而引起择食活动，为了获得优秀成绩而努力学习，为了取得他人赞扬而勤奋工作，为了摆脱孤独而结交朋友等。动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。一般认为，中等强度的动机有利于任务的完成。
2.指向功能
动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。如在学习动机
的支配下，人们可能去图书馆或教室;在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公司或娱乐场所;在成就动机的驱使下，人们会主动选择具有挑战性的任务等。可见，动机不一样，个体活动的方向和所追求的目标是不一样的。
3.维持和调整功能
(二)动机分类
1.生理性动机和社会性动机
2.内部动机和外部动机
3.有意识的动机和无意识的动机
4.主导动机和辅助性动机
5.近景性动机和远景性动机
三、兴趣
(一)概念
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探究外界 的需要为基础，是推动人们认识事物、探究真理的重要动机。
(二)兴趣的品质
兴趣的品质主要包括以下几个方面：
1.兴趣的倾向性
兴趣的倾向性指人的兴趣是指向一定事物的。有的人对自然科学感兴趣，有的人对社会科学感兴趣，这就是人与人之间兴趣的倾向性不同。
2.兴趣的广阔性
兴趣的广阔性指的是兴趣的广泛程度。
3.兴趣的稳定性
是指兴趣保持在某一或某些对象时间上的久暂性。
4.兴趣的效能性
是指兴趣推动认识深化过程所起的作用。
(三)兴趣的分类
1.物质兴趣和精神兴趣
2.直接兴趣和间接兴趣
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