2019教师招聘面试：非结构化答辩环节的应对技巧
更新时间：2019-06-10 13:53:15
来源：环球网校
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摘要 其实教招面试的答辩就像是大学毕业的论文答辩一样，大学的毕业论文答辩时围绕着我们写的论文内容进行答辩，核心点在于论文的主题，同样的教招面试的答辩也是围绕着一个主题，接下来小编就来说一说答辩问题的几种类型：
一、与教育理论相关的问题
这里考官的追问可能会涉及到教学目标、教学重难点、教学方法、以及教学环节的设计意图。相对来说这种问题比较直接，也没有太多隐含的问题，考官主要是想了解一下你的基础理论以及你对于所讲内容的把握
二、与教学过程有关的问题
这里考官的追问的方式就比较灵活和多样了，概括来说主要有教学环节设置意图、教学预设的效果、教学过程中的错误。教学环节设置意图的问题一般就是针对某个环节来问一问设计意图，回答的时候就根据自己的实际意图说明白就可以了，注意的一点就是一定要说清楚你所设置的这个环节与教学目标的关联;关于教学预设的效果类问题一般就是根据你的试讲，问某个设计在实际教学中能否达到预设的效果。最后是关于教学过程中的错误类问题，也就是在试讲中可能出现了一些知识性的错误，考官会在答辩的环节进行追问，主要是想看一看你是否是真的不会还是因为口误等其他原因导致错误，一定要注意，三思之后再开口，尽量抓住这个机会弥补刚才的失误。
三、教学评价类问题
这种问题考官主要是想考察应聘者对于自己试讲的自我认识，通过应试者的回答来考察职位的匹配度。回答问题的时候还是建议从两方面来回答，一方面就是要说明自己的试讲基本完成了教学目标，另一方面就是由于时间限制以及自身紧张等因素试讲过程有一些不足，如没能将某些非重点知识点讲清楚，总而言之要肯定自己试讲是完整的，其次也要说一些不足，但是说不足的时候要尽量避免要害。
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