2019咸宁市温泉中学、咸宁实验外国语学校、市直机关幼儿园公开招聘教师面试公告
浏览
收藏
2019咸宁市温泉中学、咸宁实验外国语学校、市直机关幼儿园公开招聘教师面试公告
根据《2019年咸宁市直事业单位公开招聘工作人员公告》规定，经报名、笔试和资格审查环节，现将2019年咸宁市市直学校公开招聘教师面试有关事项公告如下：
一、参加面试人员(共30人)
1.市温泉中学：
初中生物教师岗位：王文洁、李炳玉，该岗位未达到1:3开考比例，因单位急需用人，保留岗位。
初中历史教师岗位：杨金、陈乐姣、陈林
2.咸宁实验外国语学校：
初中数学教师岗位：焦望莹、黄小光、陈晓岸(递补)
化学教师岗位 ：雷伟平、易胜、宋艳彬(递补)
3.市直机关幼儿园：
幼师：章晶婕、杨琴、项怡、胡莹、余??、轩玲玲、黎逢秀、汪再镘、冯锦、章平、叶杉、沈璐照、程子涵、杨洁、谢景、陈萌、李嫣然、朱玺、程愫华
二、面试时间及地点
1.面试时间：2019年7月27日。
考生7:30进场，8:00开始抽签，8:20开始备课，9:00面试正式开始(7：50未到考场的考生取消面试资格)。
2.面试地点：咸宁实验外国语学校。
三、面试方法及内容
(一)面试形式
初中教师岗位面试方式为讲课，幼儿教师岗位面试方式为说课+个人技能展示。学科备课时间为40分钟。
1.生物、历史、数学、化学教师岗位讲课时间 12分钟以内。
2.幼师岗位说课时间7分钟以内，个人技能展示(舞蹈、
绘画、弹琴三选二)6分钟以内，合计面试时间13分钟以内。考场提供U盘可插式小音响、电子琴。考生自带的U盘里仅允许存放面试所需播放的音乐。绘画类才艺展示为现场绘画，材料自备。
(二)面试教材
1.咸宁市温泉中学
初中生物教师岗位：义务教育教科书 生物八年级上册――人民教育出版社
初中历史教师岗位：义务教育教科书 历史八年级下册――人民教育出版社
2.咸宁实验外国语学校
初中数学教师岗位：义务教育教科书 数学八年级下册――人民教育出版社;
初中化学教师岗位：义务教育教科书 化学九年级上册――人民教育出版社
3.咸宁市直属机关幼儿园
幼师岗位：幼儿学习与发展课程 边学边做(5-6岁?下)--长江少年儿童出版社
四、面试成绩
面试成绩满分为100分，其中，生物、历史、数学、化学教师岗位讲课100分;幼师说课和技能展示各占50分。
面试由5名考官组成，取5名考官打分的平均值为考生面试得分。
五、注意事项
1.考生须携带本人身份证、笔试准考证原件进行身份核
对进入考场(两证不全不得进入考场)。
2.请考生提前熟悉考场，按时前往面试地点，7：50未
到考场的考生，取消面试资格。
3.面试期间，考生实行封闭管理，候考期间考生不得随身携带手机等通讯工具，如已带入的应予关闭，并交工作人
员，统一保管。凡未交工作人员统一保管而随身携带，不论开机与否，一经发现作违纪处理，取消面试资格。
4.面试过程，考生不得携带任何资料到备课室、面试室(在备课室准备的备课资料除外)，一经发现作违纪处理，取消面试资格。
5.面试时，考生不得向面试考官报告本人和家庭人员的
姓名及本人的就读学校(或工作单位)、考号、籍贯等信息，
一旦透露作违纪处理，取消面试资格。
6.面试公告发布后，考生放弃面试的，取消其面试资格，
不再进行递补，因考生放弃面试导致该岗位达不到规定比例
的，该岗位可正常开考。对只有一名考生参加面试且不能计算平均分的岗位，考生面试成绩须达到80分以上，方可列为体检、考察对象;未达到80分的，取消该岗位。
7.考生需遵守考场规则，诚信考试，考生的违规行为将按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人社部令第35号)处理。
8.面试不收取任何费用，考生交通、食宿自行安排，费用自理。
咸宁市教育局
2019年7月19日
环球网校友情提示：以上是环球网校教师招聘频道为您精心整理《2019咸宁市温泉中学、咸宁实验外国语学校、市直机关幼儿园公开招聘教师面试公告》，点击下方即可免费下载2019教师招聘备考资料。
最新资讯
- 2023年福建厦门教师招聘公告（市教育局直属学校）2023-06-26
- 2023辽宁盘锦市双台子区教师招聘公告2023-06-26
- 2023河南驻马店确山县教师招聘方案2023-06-26
- 2023安徽省亳州市利辛县招聘编外幼儿教师公告2023-06-26
- 2023安徽宿州市埇桥区教师招聘：计划引进区外在编在职教师66名2023-06-26
- 2023年内蒙古鄂尔多斯市乌审旗教师招聘公告2023-06-20
- 2023山西晋中市太谷区教师招聘公告：招聘全额事业编制110个2023-06-20
- 2023广西柳州市教师招聘考试公告已发布2023-06-20
- 2023年安徽池州教师招聘公告2023-06-20
- 安徽教师招聘考试：2023年迎江区公开招聘公办幼儿园教师19人2023-05-31
打卡人数
